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第6课时9的乘法口诀VIP免费

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永吉县口前镇第一小学校二年级数学学科教学设计教学内容9的乘法口诀授课时间授课周次教学目标1、知道9的乘法口诀的来源,并能理解每一句9的乘法口诀的意义。2、初步记住9的乘法口诀,并会应用9的乘法口诀计算乘法式题。重点了解9的乘法口诀的来源,经历9的乘法口诀的编写过程。难点熟记9的乘法口诀,运用9的乘法口诀解决简单的实际问题。教学准备多媒体课件,口算卡片,袋鼠跳格图执教者李凤霞教学过程一、情境启发,明确目标师:同学们,你们知道农历5月5日是什么节日吗?师:那你们看过赛龙舟吗?下面老师带你们去看赛龙舟好吗?在多媒体电脑中出示赛龙舟图。请同学仔细观察画面,你发现了哪些数学信息?引导学生仔细观察,同桌的两个同学互相交流。指名汇报,全班交流。师:你能提个数学问题吗?生:一共有多少人参加赛龙舟?师:谁能解决这个问题?引出课题:要解决这个问题,我们就需要先来学习9的乘法口诀。(板书课题:9的乘法口诀)二、合作探究,达成目标1、看到课题,你想知道什么?2、师:我们把9条龙舟分开逐条逐条来看。课件出示一条龙舟:提问:①师:一条龙舟上共有几个人?表示几个9?课件出示:3条、4条、5条、6条、7条、8条、9条龙舟,课件出示:3个9、4个9、5个9、6个9、7个9、8个9、9个93、用袋鼠跳格的图来帮助我们算出龙舟上的人数。出示袋鼠跳格图。袋鼠每跳一步是9格就表示一条龙舟上的人数,请学生独立将袋鼠跳格图完成。学生独立完成袋鼠跳格图。4、指名汇报填写结果。学生汇报,教师课件出示:龙舟的条数和总人数。师:“你是怎么得到这个数的?”5、引导学生观察已填完整的数轴,发现每个方框中的数都是连续加9的规律。提问:有了这个袋鼠跳格的图,我们现在随便点几条龙舟都能很快答出总人数了,那么9条龙舟上一共有多少人?3条呢?5条呢?8条呢?6、提问:从1个9到9个9,我们可以用什么简便的算式来表示呢?指名汇报,教师课件出示:1个9到9个9的全部乘法算式。7、为了使我们很快地记住9的乘法算式的结果,我们给它们编乘法口诀。你们有信心编出来吗?8、指名学生汇报,教师课件出示:9的每一句乘法口诀。先齐读,再分组读、分男女比赛读。9、引导学生观察9的乘法口诀的规律:10、师小结:同学们太了不起了,真是太棒了,发现了这么多的规律。根据这些规律我们一边读,一边记忆。学生各自试着记忆9的乘法口诀,自由读、自由背。三、变式练习,检测目标1、对口令游戏:2、解决问题:①六一儿童节,每个小朋友要吹9个漂亮的气球,小明、红红、欢欢一共要吹几个气球呢?②一张桌子摆9把椅子,8张桌子要摆多少把椅子?③一本彩色故事书4元钱,一本彩色连环事5元钱,买9本故事书要花多少钱?四、总结评价,升华目标你今天的学习有什么收获?永吉县口前镇第一小学校教学反思9的口诀背诵方法很多,借助生动形象的课件,孩子们掌握了背诵9的口诀的方法,无论是动作记忆法,还是其他方法,都有助于孩子把9的口诀熟背下来。

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