小苗与大树的对话+课堂实录[1]VIP免费

《小苗与大树的对话》课堂教学实录（片段）一、自主学习，交流概括见解（一）静心自主学习师：全文就围绕读书的话题展开真诚的对话。在对话中对读书都有自己的见解。分别是怎样的见解呢？需要静下心来才能捕捉到。.学生静静读书10分钟，老师巡视了解学习情况。读后交流，教师引导概括。（二）引导交流概括1、-突破难点----关于读闲书师：我们交流交流。生：季老先生的看法是应该多读一点闲书。自己小时候看的三本闲书是清代侠义小说，以行侠仗义，惩恶扬善为主题的。师：我们继续补充。为什么主张看闲书呢？生：因为看闲书对于作文能力提高特别有帮助。师：季羡林爷爷的见解容易明白，那苗苗的见解呢？生：喜欢读闲书，也认为多读课外书能帮助提高作文能力。2、其他观点生：苗苗说自己偏科，只喜欢语文，不喜欢数学等。季老先生的看法是喜欢语文是一件好事，但是仅仅喜欢语文是不够的。不管喜欢不喜欢数学，都要学好数学。因为21世纪的青年要“三贯通。中西贯通、古今贯通，文理贯通。师：这个“贯通”指什么呢？生：“贯通”就是要把中国的和西方的、古代和今天的，文科和理科的都要弄明白。师：我补充一点。中西方文化，古今文化，文理知识要融合在一起学习，全面的理解和领悟，达到精通。为什么季老先生倡导“三贯通”呢？国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。他们的第三个见解是什么？生：苗苗的见解是从她的妈妈这里来的。认为是早学英语，过了十二岁就不容易说准了。生：季羡林先生还认为可以早学习英语，早学要比晚学习要好。还认为学习古文很重要。一个孩子起码要背两百首诗，五十篇古文。3、归纳各个观点，让我们的表达更有条理。师：这些观点都零碎于各个段落中，也零碎于我们的表达中。现在归纳各个观点，用上“一、二、三”让我们的表达更有条理。先同桌练一练。学生练习后交流。生：一是喜欢看闲书感觉看闲书能提高作文能力；二是喜欢语文，不喜欢数学，偏科；三是觉得是在12岁以前要把英语学好。生：季羡林的见解一是要多看闲书；帮助作文水平提高；二是不能偏科，要中西贯通，古今贯通、文理贯通；三是古文很重要，一个孩子起码要背两百首诗，五十篇古文。师：表达很清晰，我们也向他学习，与同桌相互说一说。相互交流。二、朗读课文，分享读书体会。师：从一老一小谈笑中我们感受到了苗苗的率真、可爱，季老的平易近人，循循善诱。同桌之间再合作读一遍课文。学生分角色读课文