人教版课标实验教科书四年级下册第29课《纪昌学射》教学设计教学目标：1、认识生字，正确读写“刺、纪昌、妻子、绑住、穿梭、虱子、注视、竟然、百发百中、聚精会神”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联系有关词句及上下文理解人物的想法，勇于发表自己的看法。4、体会练好基本功及决心、恒心、毅力的重要性。教学重、难点：1、整体把握课文内容，抓住文中重点语句，体会人物品质，领悟故事中所阐明的道理。2、结合重点语句，体会纪昌学射的决心、恒心、毅力。教学准备：课件、视频录像、课前故事图片教学过程：一、故事导入，激发兴趣。（此环节安排在课前5分钟进行）此故事是纪昌学射的原因。一是让学生对此有所了解，增加对课文人物的兴趣；二是帮助学生在学习课文时能更好地体会、理解纪昌为什么能坚持五年苦练眼力的决心和恒心作好铺垫。二、板书课题，读准课题。三、初读课文，识字写字。1、自由读文，画出字词。2、检查生字词语四、再读课文，整体感知。1、默读课文，想一想这篇文章主要写了一件什么事？2、引导学生讲清楚课文的主要内容。五、细读品读，理解课文。<一>学习第二自然段。1、纪昌为什么要练眼力？飞卫师父是怎么说的？（出示飞卫的话，理解飞卫的话）2、听了师父的话，纪昌是怎样做的呢？请找到相关的语句，并画出来。（出示纪昌练习的句子）3、播放视频，认识织布机和梭子。4、简单感受一下纪昌躺在织布机下练眼力的感受。5、创设情境，通过纪昌的妻子、邻居等不同角色的劝说，深入体会纪昌练眼力的艰辛和刻苦学习的决心。6、理解“相当到家”一词，有感情地朗读这段话。<二>学习第三自然段。1、纪昌练得相当到家了，这样就可以去学习开弓射箭了吗？师父怎么说?2、听了师傅的话，纪昌又是怎么做的？3、比较句子：然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。然后站在虱子旁边，看着它。4、抓住“竟然”，进一步感受纪昌把虱子看得像车轮那么大的非凡成就。5、有感情地朗读课文，读出对纪昌的敬佩和赞叹。三、总结拓展，揭示寓意。1、纪昌生活在春秋战国时代，距今两千多年了。在我们的生活中，也有着许许多多的“纪昌”，他们是怎么获得成功的呢？2、出示图片：达芬奇和他的画、刘翔与孙海平。介绍他们苦练基本功的故事。3、引用名言警句进行拓展延伸。板书设计：29纪昌学射刻苦学习决心练眼力百发百中1坚持不懈恒心2
