课题第九课第二节法律保护我们的无形财产课时本学期第___课时日期本单元第_课时课型新授复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。能力增强自我保护意识，提高自我保护能力；初步培养运用法律武器维护自己和他人的无形财产权。知识1、知道法律保护公民的智力成果权，未成年人的智力成果权不受侵害。2、知道当自己的智力成果权受到侵犯时应该怎么做。重点难点重点：法律保护公民的智力成果不受侵犯难点：法律保护公民的智力成果不受侵犯教师活动学生活动时间教师活动学生活动时四、学习过程：（一）出示学习目标：学生自学课本找出问题答案，师生共同对证答案。1、什么是智力成果？学生找出问题答案，学习流程一、复习检查上一节内容：1、公民怎样依法保护自己的生命健康权、人格尊严、隐私权、合法私有财产权、财产继承权？（以表格形式呈现）2、讲析作业：学检16、17题二、时政新闻：学生播报，教师分析经典时政。1、在第六届俄罗斯国家杜马选举中，普京领导的统一俄罗斯党得票率明显领先对手，该党最高委员会主席已宣布赢得胜利。2、人肉搜索三、导入：测测你的知识产权意识：（1）你经常看的书是哪里买的？A.小贩B.都有C.正规书店（2）你想到过家里使用的电脑系统是侵权吗？A.没想到B.想到过C.用的正版（3）你抄袭过他人的文章吗？A.经常B.有时C.从不（4）你买过冒牌的鞋子吗？A.经常B.偶尔C.从不（5）如果你的创意被盗，你的态度是A.无所谓B.不愉快C.想法维护（6）有人买卖盗版碟片，你的态度是A.很正常B.与己无关C.是侵权10分以上：说明你的知识产权意识强；8-10分之间：说明你的知识产权意识一般；8分以下：说明你的知识产权意识较差。★面对测试结果，谈谈你今后的打算。导入课题：法律保护我们的无形财产学生记忆准备教师激吻检查小组轮流播报时政新闻学生自己在纸条上写出答案并计算自己的得分5215202、我国法律怎样保护公民的智力成果的？3、公民怎样保护自己的智力成果权？（二）教师结合课件讲解：1、故事一、一艘轮船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一位学者。富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。学者听了一阵，淡淡的说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。”富翁们一同嘲笑他。不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗劫一空，富翁们顿时成了一贫如洗的穷光蛋。轮船漂进港口。学者在当地做了教师，那些富翁则流落街头成了乞丐。故事二、1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，请德国电机专家施坦敏茨来诊断。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一道线，让修理工在他画线的地方拆掉16匝线圈。故障果然排除了。这是何等潇洒的一画。事后，施坦敏茨要价10000美元，在付款单上他写道：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画9999美元。（1）对比上面两个故事，想一想他们是靠什么方式来获取价值？两则材料与读书有没有联系?（2）阅读以上材料，智力成果有什么价值？教师讲解：智力成果：主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果包括科学技术、发明创造、文学艺术。2、议一议：初中学生的作品有没有著作权？教师课件出示结论：①未成年人的智力成果权同样受法律保护②我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。③由此可见，我们未成年人的智力成果权同样受到法律的保护。3、谈一谈：网络下载、临摹名家书画是侵犯他人智力成果权的行为组内交流回答，最先找出的前6个小组加1分，教师补充，学生在课本上做笔记学生合作交流后自由发言，学生自由发言吗？教师课件出示结论：网络下载、临摹名家书画的行为是否构成侵权，要视具体情况而定。明确规定不让下载的，下载后就构成侵权；临摹名家书画是为了提高自己的技能，不属于侵权行为，若有其他动机而又没有征得名家本人同意，则是侵权行为。4、案例分析一：王卓8岁...
