《2.3.2新集体新面貌》教案一、教材的地位和作用本项目主要是对学生进行适应新环境的教育，引领学生认识个人与集体的关系，培养对班级的情感，融入新的班集体，从而树立初步的集体意识。也为八年级下册第五单元《热爱集体、融入社会》做了初步的情感培养和知识奠基。二、教学目标根据本项目的结构和内容分析，结合着初一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、情感、态度和价值观目标：培养学生热爱新的集体，自觉融入新集体，以尽快适应新的学习生活。2、能力目标：增强学生自我管理、自我调试、自我控制的能力，提高对新环境的适应能力。3、知识目标：认识个人与集体的关系，了解融入集体的方法。三、教学的重、难点教学重、难点是：如何融入新的班集体？确定的依据：只有掌握了这部分知识，才能培养学生热爱新的班集体，尽快适应新的学习生活，最终达到知、情、意、行的统一。四、教法、学法1、直观演示法：利用集体生活图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。2、活动探究法：引导学生通过创设情景，游戏互动、短剧表演等形式培养情感、获取知识，使学生在活动中得到认识和体验，将课堂教学和学生活动有机结合起来。3、集体讨论法：组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法自主讨论法、总结反思法教学过程：一复习并导入自学：（一）、温故知新：复习巩固“1、怎样适应新的学习生活？”（3分钟之内完成）（二）、自学导航：（15分钟完成）（1）同学们，升入初中后，我们生活在一个新的班集体中，你一定希望自己的班是个好班吧。那么，你心目中的良好班集体是什么样子的呢？良好班集体对我们有什么作用？请认真阅读课本P38-39，并且在书上写好问题，划出答案。（2）思考马克思的名言说明的道理：------------------------------------------------------------。（3）想一想：上海某中学初三（4）班同学们的努力对小曼有有什么意义？（4）仔细阅读课本39—41页的内容，思考自己怎样才能融入到新的班集体。用在书上划出要点。（5）同桌俩议一议：39—40页漫画中同学的言行合适吗？为什么？他应该怎么做？（6）辨析：“纪律虽然带有强制性，得必须自觉遵守”这是为什么呢？（7）我的班级我做主。列一列自己有哪些才能和特长能为班集体的建设弹奏出美妙的音符。-----------------------、------------------------、------------------------、----------------------。（三）、老师组织学生交流，展示自学成果。解答疑难问题。学过程：二、导入新课多媒体显示：有关集体力量大的图片。学生讨论交流：依靠集体的力量，才能战胜困难。三、学习新课师：同学们，你希望生活在一个怎样的集体中呢？你心目中理想的班集体是什么样子的？生交流，补充。师：我把大家的发现综合一下，是这样的几个方面。（出示课件）良好班集体的特征：有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。师：联系自身实际谈一谈，班集体在你成长过程中所起到的作用，对你影响最大的是么？生交流补充。师总结：良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识，提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们的身心健康成长。(出示课件)师，所以说，良好的班集体是我们成长的摇篮，个人成长离不开集体。四学习我为班级添光彩师：我们都希望自己所在的班集体成为全校最优秀的班集体，成为我们心目中理想的集体在我们为新集体提出要求的时候，作为集体的一份子，我们该以什么样的面貌融入新集体呢？多媒体投影材料：有位同学曾这样比喻他们的班集体：班集体就象一个大火炉，班里的同学则象一块块待烧的煤炭，大家要想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去，煤炭越多烧得越旺，那么班集体也就越温暖……温暖的班集体不是别人赐给的，也不是从天上掉下来的，而是全班同学的热情和爱汇集起来的。看完这段材料，你有何感想？学生思考、讨论。师：在一个充满友爱的集体中，同学们互相关...
