第五课第二部分“让友谊之树常青”导学案（初一）学习目标：知道怎样建立和发展友情？学习重点：让友谊之树常青。难点：明确真正的友谊与“哥儿们义气”的区别学习方法：自主、合作、探究。学习过程：一、请仔细阅读课本P76—80，归纳：如何建立和发展友情，完成下列填空。（1）消除-----------心理，主动与他人、，培养的性格。（2）慎交友，做到、、。（3）平等、、真诚。（4）理解、。讲，分清与、与，反对“”。（5）关爱。二交流展示，释疑、提升。三、合作、探究1、阅读P77事例，说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？2、日常生活中平等待人的表现？3、尊重朋友的表现？4、真诚待人的具体要求？5、阅读课本P78下面所列情况，想一想你如果遇到这些情况，希望别人怎样对待自己？6、看P79事例，思考小方帮还是不帮？为什么？7、当遇到下列情况时，自己会怎样做？（1）当同学朋友生病不能到校上课时，。（2）当同学朋友遇到烦恼时，。（3）当同学朋友生活遇到困难时，。（4）当同学朋友学习遭到疑难时，。四、课堂检测：（一）、选择1、有人说：“世界是最宽阔的东西是海洋同，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”，发展友情就需要更宽阔的大气度，这就要求我们必须做到A、对朋友不能求全责备，对朋友的过失要宽容B、对朋友的错误“缄口”，保密不宜说出C、真心实意地成全朋友的好事，发自内心地为朋友的成功而高兴D、为朋友的错误开脱2、是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提A、好感B、利用价值C平等待人D、自我优越感3、朋友之交，贵在真诚。这就要求A、对人虚情假意，口是心非B、对朋友有求必应，但不一定能做到C、经常答应朋友的要求，但不能及时做到D、不轻易许诺，但是一旦答应对方，则会“一诺千金“，负责到底4、中学生在表达友情的方式上应注重A、互送礼物B、互吐衷肠，倾听心声C、互相指责D互相体谅、包庇5、朋友和友谊是永恒的话题，我们渴望友情，寻找朋友。下列属于真正朋友的是A、小伟没做作业，他的朋友小鹏帮他完成B、考试时，小东向好朋友小宁递答案C、小林在校外被人打了，朋友小威帮他助威D小华常常与小民一道复习功课6、当自己和好朋友闹别扭时，如果是对方有错在先，你会①拒绝主动与对方和好，等对方先道歉②主动找对方谈心，化解矛盾③从此不再理会对方，行同陌路④宽容朋友的过失，帮助朋友改正错误A②④B①②③C①③D②③④（二）、价值判断：（1）对朋友要言而有信，不能轻率地许诺，一旦答应对方，就要做到一诺千金。判断：（）理由：。（2）“哥们儿义气”是一种真正的友谊。判断：（）理由：。（3）真正的朋友之间是不会产生摩擦和不愉快的。判断：（）理由：。（三）、材料分析马克思说：“真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝”；“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理”。友谊的双浆需要我们和谐的摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。分析上面材料，结合所学知识，完成下列问题（1）为什么就友谊是人生的无价之宝？（2）你认为生活中怎样才能建立和维系真挚的友情
