让课堂充满惊喜课堂教学虽然学生们手中有课本，也可以非常方便地通过智能设备搜索到他所关心的相关知识内容的信息，但只要教师的课堂能够让他感到意外，会有不少没见到过的新资料呈现出来，会有与众不同的新观点抛出来，会让学生原本比较迷茫的一些认识突然变得清晰起来，会让学生发现学习原来还可以变换一个视角进行……学生就会有惊喜之感，就会积极地参与到学习活动之中。“对学生最大的尊重，应该是在课堂上给他惊喜；对学生最大的轻视，就是在课堂上表现平庸。”就像带着学生到某一个景区旅游，路途上已经有所期待，但周围的景色并不会给自己留下深刻的印象，而一走进景区，那种豁然洞开、那种突兀其来的景致，完全颠覆自己的想象，那样的震撼、那样的惊喜，就是我们课堂上应该着力追求的效果。从某种意义上说，教师带着孩子学习，就是共同进行的精神上的旅游和历险，教师给孩子们提供的出乎他们意料之外的信息和资源让他们欣喜不已，学生在获得这样的学习机会之后所表现出来的非凡和洞见让教师惊讶连连，师生通过共同的努力完成了一次伟大的冒险。要让学生在课堂上感到惊喜，教师就不能越俎代庖，要善于点燃学生求知的欲望，放手让他们自己的探索。法国作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里说：如果你想造一艘船，不要鼓励人们去伐木、去分配工作、去发号施令。你应该做的是，教会人们去渴望大海的宽广无边和高深莫测。也只有学生的好奇心被激发起来，愿意和老师一起进行一次精神上的历险时，老师才能够真正走入学生的心灵。要让学生在课堂上感到惊喜，教师自己要下大功夫研究教的学问。要借助阅读等方式不断拓展自己的视野，关注到不同领域、不同学科知识之间的内在联系，学会站在更高的层面上来思考如何让学生理解学科的思维。要学会给学生设计课堂中的问题，让这个问题可以不断地连绵下去，直至学科的核心，要给学生提供多元的、有效的教学资源，帮助学生生发出问题来，激荡起他们探究的欲望……
