第3课时商是一位数的笔算除法（除数不接近整十数）R·四年级上册【学习目标】1.掌握把接近25的除数看作25来试商的方法。2.掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。3.通过解决实际问题进一步培养学生的数感，养成良好的学习习惯。【学习重点】【学习难点】掌握把接近25的除数看作25来试商的方法。掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。一、新课导入14×5＝15×8＝16×4＝25×4＝24×5＝26×3＝15×6＝14×7＝1.口算。701201207864901009825×（）＜12425×（）＜23015×（）＜10815×（）＜1242.（）里最大能整数填几？47983.用竖式计算。240÷29＝240÷31＝292408232830217824823307312408……87……23二、探索新知怎样能很快想出商？240÷26＝9……6把26看作30来试商240263082620832832里面还有1个26商8小了2402692346240÷26＝9……6想10个26是260。24026260比240多（）可以商（）20992346240÷26＝9……6把26看作25来试商。24026254个25是100，8个25是200。余下的40里面还有（）个251可以商几？92692346241822610425200169669608200041040716814152525完成下面的竖式。说一说你是怎样想出商的。96÷16，把16看作15试商，6个15是90,比96少6，试商6。16×6＝96，96－96＝0，所以96÷16＝6。三、巩固提高1.口算。14×5=24×5=15×3=15×8=15×6=25×2=25×4=25×8=601204512090501002002.笔算。270÷31=196÷39=320÷52=2703119639320523092798248228……2240415640519515……150631286……83.先判断试商是否正确，再把不正确的调商。2402692346正确14016711228错误8128121502451443066错误2342703493068272723832错误4.四年级学生进行演讲比赛，有24名同学参加了比赛，演讲一共进行了168分钟，平均每名同学用了多少分钟？168÷24=7（分钟）答：平均每名同学用了7分钟。四、课堂小结240262592692346把26看作25来试商。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思本节课是在前面用“四舍五入”试商的基础上进行教学的，正如课前所预料的一样，教学中，学生在尝试计算时，对这种不接近整十数的除数也用“四舍五入”法把它看作整十数进行计算，结果很显然，试商调商用了好几次，学生这时候其实已经发现了这样的方法是不好的，想急切地得到好的方法，老师这时候把方法教给学生，效果也是最好的。激发了学生的求知欲望，再授其知识，比“强灌”效果要好得多。
