教学活动设计表第十一周2012年11月12日活动名称比多少涉及领域数学执教老师黄丽萍活动目标学习不受物体大小的影响、正确感知7以内的数量活动准备7个橘子6个梨5个大苹果可以立起来的数字卡5-7幼儿用书笔重点及难点探索用多种方法证明物体数量的多与少活动过程：1、给水果分类教师：这里有哪些水果？这么多水果混放在一起，即不整齐也看不出哪种水果多，哪种说过少？怎样放就可以让大家看清楚内容？出示水果展示台，引导幼儿给水果分类，并整齐摆放。2、比较苹果和梨的多少教师：梨和苹果那个多？哪个少？你是怎样知道的？教师：用什么方法能证明你说的对呢？还有别的方法吗？引导幼儿讨论并运用一一对应、总数比较等方法验证。3、找出最多的教师出示7个橘子，并一个挨一个摆放在展示台最下面一层，引导幼儿比较3种水果。教师：究竟有几种方法能让我们知道哪一种水果多，哪一种水果少？活动反思：通过比较多少让幼儿了解的分类可以证明物体数量的多与少。教学活动设计表第十一周2012年11月12日活动名称甜甜的话涉及领域社会执教老师黄丽萍活动目标学习在不同情境下使用不同的日常用语活动准备幼儿用书歌曲《山羊踩痛小公鸡》重点及难点体验礼貌语言给人带来的愉快心情活动过程：1.、请幼儿欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，引起讨论话题。教师：山羊为什么要对小公鸡说对不起？引导幼儿体验小公鸡被踩痛后的痛苦以及山羊的内疚心情，引导幼儿知道，无意中伤害了别人，或给别人增加麻烦后，应该说一声“对不起，别人听了这句话，心里就会感觉好一些。2、结合幼儿生活讨论不同情境下如何使用礼貌用语。教师：你对别人说过“对不起“吗？当时发生了什么事？教师：我们遇到什么事情时要向别人说“对不起“？教师：如果别人无意伤害了你并且对你说了“对不起“，你应该怎样回答？为什么？教师小结：如果小朋友无意中伤害了别人，要真心地道歉，说一声“对不起”3、讨论其他生活情境下应该使用的礼貌用语4、阅读幼儿用书相关内容，了解不同情境下应该使用礼貌用语。活动反思：让幼儿在学些中了解不同情境下应该使用礼貌用语。，孩子们积极回答达到学习目的。教学活动设计表第十一周2012年11月12日活动名称抢椅子涉及领域体育执教老师陈思霓活动目标培养幼儿在活动中的反应能力。活动准备椅子几把重点及难点让幼儿学会反应能力。活动过程：*教师：“小朋友，你们家里有没有椅子啊？你坐椅子有没有人和你抢啊？你抢得到椅子吗？今天我们玩的游戏就是抢椅子。”1、游戏介绍：全班幼儿进行游戏，椅子的数比幼儿少一张，幼儿听音乐或口令顺时针方向走，音乐停，幼儿立刻开始抢椅子，没有抢到椅子的幼儿搬走一张椅子坐在旁边观看和加油。依此玩法，直到最后一名站到椅子的幼儿为胜。2、开始游戏：教师让幼儿把自己的椅子搬到操场上，让幼儿把椅子按顺序排列，教师讲好活动是时幼儿要注意安全。3、幼儿自由活动。活动反思：活动中，幼儿能够遵守游戏规则，并且玩得很开心。教学活动设计表第十一周2012年11月13日活动名称快乐的小屋涉及领域语言执教老师陈思霓活动目标能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境。活动准备背景图、昆虫的图片、PPT、光碟重点及难点掌握幼儿的朗诵读诗歌的感情。活动过程：1.利用背景图，引导幼儿想象描述“快乐的小屋”。教师：你们见过什么样的小屋？鼓励幼儿讲述自己的经验。出示“快乐的小屋”图片，教师提问：猜一猜这是一间什么样的小屋？你为什么这样想呢？2.播放光碟让幼儿知道快乐的小屋里面分别有些什么东西。3.通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。教师：这是一间快乐小屋。请听一听，然后说一说你听到的快乐小屋与你猜的一样吗？教师完整地朗诵一遍诗歌后提问：这是一间什么样的小屋？为什么这是一间快乐的小屋？教师：谁给小屋带来了快乐?它们都是怎样装扮小屋的？引导幼儿理解，不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋。4.带幼儿一起学习朗诵诗歌。带幼儿完整朗诵诗歌。请幼儿分角色，分句朗诵儿歌。5.教师小结。本活动学了一个什么样的诗歌？活动反思：通过活动后，让幼儿学会朗诵诗歌。教学活动设计表第十一周2012年11月13日活动名称牛奶真好喝涉及领域健康执教...
