蓝田县北关小学让每个人做闪亮的小星集体备课教案（导学案）初案□定案□主备教师张阳年级一年级科目数学课题解决问题(1)主备日期3月7日参与教师一年级数学教师修改日期3月9日课时计划课题解决问题（1）章节第二单元第八节（课）第课时学习目标1.让学生学会看图理解图意，编简单的减法应用题。2.初步学会分析解答简单求另一个加数的减法应用题。3.培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。教学重点、难点重点：学生能独立解答简单的应用题。难点：学生能够根据已知条件提出数学问题。教法、学法创设情境法、合作交流法。教具、学具多媒体课件，小黑板。教学设计教师活动学生活动设计意图一、复习导入。教师小黑板出示题目。1.●●●●●●●●★★★★★★和●一共有多少个？2.一共有11块糖，宝宝吃了5块，还剩几块？二、授新。1.出示情境图。引导学生观察，并说图意。2.提问：这道题的已知条件和问题分别是什么？学生完成题目：1.学生独立计算，个别学生板演。8+5=13（个）2.个别学生找数学信息及要求的问题，并列式计算。11-5=6（块）学生认真观察情境图，并用自己的语言说图意。学生回答：已知条件：有16人踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。问题：还有几人没来？复习巩固旧知，并为学生学习新知做铺垫。使学生进一步理解巩固解决问题的方法。尚德勤奋健美创新·敬业博学赏识善导蓝田县北关小学让每个人做闪亮的小星3.老师根据学生回答板书。4.提问：①要求几人没来，需要那些信息？②有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗？（介绍多余条件。）5.师：你能用画图的方式表示题意吗？6.师：你会列式吗？7.师：你解答的正确吗？8.小结：解决问题的过程。三、指导练习。1.提问：这里有几个条件？有没有多余条件？师根据提问引导学生做题。2.老师巡视、指导。四、总结：这节课你学到了什么？学生找有用信息：有16人踢球，现在来了9人。学生答：这个条件没用。并说为什么没用。学生画图表示：学生列式：16－9＝7（人）学生交流并汇报检验方法。1.学生完成课本第20页的“做一做”。2.学生独立完成课本第22页练习五的第1、2题。学生谈收获。作业设计课本第22页第3、4题。板书设计解决问题（1）有16人来踢球，现在来了9人，（我们队踢进了4个）。还有几人没来？16－9＝7（人）答：还有7人没来。课后反思尚德勤奋健美创新·敬业博学赏识善导
