创设悬念情境VIP免费

创设悬念情境，激发求知欲望悬念如同一只魔力棒，能够激发起学生探究答案的强烈欲望．在初中数学教学中，我们可以结合教学内容创设悬念情境，以期吸引学生积极主动地学习，增强对知识的记忆．比如，在学习“一元一次方程”的内容时，笔者创设了这样的悬念情境：“同学们老师知道一个神算秘笈，把你的年龄乘以２减５的数告诉我，我就能算出你几岁．谁来试试？老师马上给你算出来！”学生十分好奇，纷纷举手，笔者连续给五个同学算出了年龄，学生都感到很震惊，笔者问学生：“想不想知道其中的奥妙呢？”他们争先恐后的回答：“想！”……在这个悬念情境下，学生带着强烈的求知欲进入新知识的学习，通过细心的听讲终于明白了老师的“秘笈”，感受到了学习知识、运用知识的快乐．