第一课色彩的对比教学目标1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习教学重点教学难点教学方法教学准备认识色彩的对比如何运用对比色观察尝试交流教师：课件。学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学过程1、欣赏：（1）出示课题——色彩的对比（2）比较:相同的主体不一样的背景两幅图有什么不同2、发现：播放课件（1）当一种颜色出现在另一种颜色上人们在视觉上便会比较两种颜色，当两种颜色相差得远时就会特显出另一种颜色这就是对比了（2）观察色轮发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原，互为对比色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面亮生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。5，说说你的色彩对比处理方法及表现效果。作业设计作业；用对比色组织一幅画面第一课色彩的对比第2课色彩的和谐教学目标1，认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2，用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力教学重点教学难点教学方法教学准备认识邻近色并掌握其调色方法如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果欣赏--寻找--示范---实践---展评教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布教学过程教学过程1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙（2）寻找邻近色（师生互动）1A、家居图片B、生活图片C，建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法，第二课时3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评5，感受邻近色搭配的效果。作业设计作业：用邻近色组织一幅画面第3课：美丽的纹样教学目标了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。教学重点教学难点教学方法教学准备培养学生的审美能力和动手能力学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样了解—示范----尝试---交流教师：课件、适合纹样图片资料、作画工具等教学过程1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣）。生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像树叶。生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形—（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识，掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言。师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案，生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。（了解了适...
