“学交练考”二年级上册教学设计第四单元《分一分与除法》《小熊开店》教学设计官底中心小学刘玭课题：《小熊开店》教学目标：1、结合解决问题的过程，学会用2～5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及除法与生活的密切联系。2、体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。教学重点：初步学会用乘法口诀求商教学难点：加深对除法算式的理解，对复杂的信息进行恰当的选择与判断。教学资源：教材主题图、小黑板。教学设计思路：首先复习旧知导课，接着通过自学、同桌合作让学生会用2—5的乘法口诀求商，教师点拨使学生体会用乘法口诀求商的简便性。最后通过当堂练习和当堂检测，巩固用乘法口诀求商的方法。教学过程：一、导课、自学：1、将口诀补充完整。五（）三十（）五二十二八（）（）九三十六（）四十二四（）三十二批注修改栏2、4×5=（）5×4=（）“你是怎样想出积是多少的？”（乘法口诀：四1“学交练考”二年级上册教学设计五二十）3、同学们，今天小熊开店了，我们一起去看看店里都有什么？板书课题：《小熊开店》。4、出示预习任务（教材第42页）：⑴、仔细看图，图中有哪些商品？⑵、找出每种商品的价钱分别是多少元？⑶、独立列式解决“算一算”中的问题。二、交流、点拨：1、学生汇报预习任务：⑴、指名学生逐一汇报任务1、2。⑵、教师点拨：洋娃娃6元、皮球3元、风筝8元、坦克5元、铅笔盒4元。2、任务：组内解决“算一算”中的问题。要求：⑴、组长组织各组员交流各自的算式及列式的原因。⑵、组内说一说如何计算算式的得数。⑶、组内讨论：观察两道算式你发现了什么？汇报：教师指名学生汇报每道算式的得数以及相对应的口诀。点拨：⑴、要知道“买4辆坦克需要多少元？”就先要知道“每辆坦克的价钱”，就是求4个5是多少？列式：5×4=20（元）；20元可以买多少辆坦克？就是求20里面能分出几个5？列式：20÷4=5（元）。用乘法口诀“四五二十”计算结果。20表示一共有20元5表示每辆坦克5元钱，4表示能买4辆坦克。⑵、乘法是求几个相同的数（部分）批注修改栏的总和，而除法是把这个总和分成若干相同的部分，因此，乘法口诀可以求积，也可以求商。三、当堂训练：2“学交练考”二年级上册教学设计1、“想一想”习题。⑴、尝试独立列式解决问题。⑵、指名2名学生汇报自己的算式，并说说列式的理由。⑶、点拨：买4个洋娃娃、买8个皮球、买3个风筝、买6个铅笔盒都可以正好用完24元。四、当堂检测：1、“试一试”习题（口算除法算式）2、“练一练”第2题。⑴、仔细看图，弄清图意，并找出图中的数学信息。⑵、根据数学学信息，尝试列式解决图中的数学问题⑶、指名3名学生汇报自己的算式。⑷、点拨：27粒米，每只蚂蚁运3粒，（9）只蚂蚁才能一次运完。算式：27÷3=9（只）。3、小结：“这节课你学会了什么？看来学习数学知识特别有用，还可以解决许多生活中的问题呢！以后在数学课上要更用心哦！”板书设计：小熊开店买4辆坦克需要：4×5=20（元）20元可以买坦克：20÷4=5（元）教学反思：批注修改栏3
