谭家湾镇桂花小学段太明口算除法学习目标•11、在操作、探索、交流活动中，掌握整十数除整十数、、在操作、探索、交流活动中，掌握整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算方法和除数是两位数的除法估整十数除几百几十数的口算方法和除数是两位数的除法估算方法，能正确进行口算和估算。算方法，能正确进行口算和估算。•22、培养学生观察、比较、分析、归纳等初步的逻辑思维、培养学生观察、比较、分析、归纳等初步的逻辑思维能力，灵活运用“四舍五入”法进行除法估算。能力，灵活运用“四舍五入”法进行除法估算。•33、使学生体会到数学与生活的密切联系，激发学生学习、使学生体会到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。数学的兴趣。前置学习1、口算练习。70×4＝90×3＝80×9＝40×7＝18×4＝540÷6＝450÷5＝320÷8＝630÷9＝270÷3＝2、先算积，再把乘法算式改写成除法算式。5×30＝（）÷30＝（）（）÷5＝（）5×300＝（）（）÷300＝（）15000÷3000＝（）3、只列式，不计算。一只鸟20天吃80只害虫，平均每天吃多少只？通过本次练习，你有什么收获？探究一：认真自学P71页例11、认真读题，理解题意，列出算式。2、探究80÷20的口算方法，你能想出几种方法？（温馨提示：被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变。）3、你能归纳出方法吗？交流：小结：整十数除整十数的方法：•小结：除法估算一般是把式中不是整十数的数用“四舍五入”法看成与它接近的整十数，再进行口算。4、想一想：83÷20≈80÷19≈，说说估算方法。做一做：60÷20＝90÷30＝40÷20＝100÷20＝62÷20≈93÷30≈42÷20≈103÷20≈探究二：教材P71页例21、你是怎样快速写出得数的？和同学交流你的想法。2、想一想：122÷30≈128÷28≈小结：估数方法好掌握，“四舍五入”要灵活先要看作整十数，再用口算出结果3、做一做：180÷30＝240÷40＝420÷60＝210÷30＝184÷30≈240÷37≈420÷62≈210÷29≈自我测评1、算一算。30×2=40×3=80×3=90×5=60÷30=120÷40=240÷80=450÷90=2、连一连。64÷20≈32÷10≈90÷31≈120÷59≈82÷40≈44÷20≈93÷30≈120÷38≈32÷10≈323、解一解。（1）有90只兔子正在悠闲的吃草呢！突然……（2）100元钱买一件商品，大约能买几个？需要几个笼子？起风了，每30只兔子关进一个笼子里！29元个31元个应用拓展•某交通路口的交通信号灯，每30秒钟转一次，如果下午5时刚转换红灯，到5时5分要转换多少次？
