用乘法口诀求商VIP免费

浅谈写好教学反思的重要作用龙射中心校董泽琼摘要在教学过程中，一节成功的课堂教学工作中的重点理所当然是认真备课和授课的质量上，但是授课后的教学反思也十分重要，不能忽略了这个重要的教学环节。我校为了全面提高教师的教学水平和教学质量，严格要求每位教师在教案中必须写好教学反思。总结经验，为以后这样的课作借鉴和指导。笔者认为，教学反思不仅是教案中的一部分，也是教学中的一个重要环节，写好教学反思是努力提高自己的教学方法、取得良好教学质量的有效途径。关键词教学反思重要作用所谓“教学反思”，就是用随笔的形式记录这节课的成功之处和需要改进的地方。也可以说是教师对本节课的经验总结。哪怕是一点点的成功之处和不足之处，都是自己的经验，俗话说：“人是活到说学到老”，再完美的课也有不足之处，在糟糕的课也有它的优点。教师只有不断的总结经验和改进自己教学方式，才能提高自己的教学水平和教学质量。根据自己写的《用乘法口诀求商》教学反思来谈谈自己肤浅的看法。一、教学反思的重要作用（一）对教师的课堂教学起着指导性作用俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”教学经验不是一朝一日就能总结出来的，并且它也不是一层不变的，教学经验的取得是通过教师从每节课中日积月累积累起来的，教学反思是把这些经验总结出来，为下次这类课堂提供借鉴和指导作用，因此每位教师应该认认真真的写好教学反思。（二）总结经验，提高教学水平和教学效果《课标》中指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者”。教学过程本身就是教师的“教”与学生的“学”，是一种双边活动过程。因此，教学方法是课堂成功的关键。教是学的“导游”，就是你怎样引导，往哪个方向引？学是教的目标，也就是说你要学生掌握什么？你要把他们送到哪里的问题。通过总结，就可以发现自己在引导的过程中有没有把方向指错，学生们有没有到达你想要的目的地。只有教师通过不断的分析、总结成功与失败之处才能提高自己的教学水平和教学效果。三、具体实例《用乘法口诀求商》的教学过程的回顾这节课我确定的教学内容是西师版二年级上册73页例1、例2及课堂活动练习十七的1、2、3题。学习伸展点：除法的初步认识。学习目标点：1、通过教学，使学生知道乘法与除法的关系，能比较熟练地运用乘法口诀求商。2、掌握乘法口诀求商的方法并能解决生活中的实际问题。3、培养学生学习数学的兴趣。学习关键点：1、掌握用乘法口诀求商的方法。2、通过教学，把操作、思维、和语言表达结合起来，让学生感受到用乘法口诀是解决除法问题的简便方法。学习路径：教学第一步、揭示课题《用乘法口诀求商》师出示小黑板通过抢答和口答为新课作铺垫1、抢答6×4=8×7=8×8=9×7=5×4=3﹢9=2、口答（1）8个5的和是多少？（2）8与5的和是多少？（3）10根小棒平均分成5份，每份是多少？3、揭示课题教师通过谈话引出课题：《用乘法口诀求商》。教学第二步、自学探究1、自学例1、例22、思考：（1）你获得了哪些数学信息？怎样列式？（2）两道除法算式的商是怎么出来的？从上面的计算中发现了什么？（3）怎样用乘法口诀求商？教学第三步、交流点拨（一）点拨例11、师抽生说出获得的数学信息：（多媒体出示）生：（1）24个苹果，平均放入4个盘里，每盘放几个？生：（2）24个苹果，每6个装1盘，可以装几盘？2、怎样列式？你能解决吗？可以摆小棒，也可以摆圆片。3、让生以4人为单位，小组讨论交流自己的想法。4、全班交流（1）24个苹果，平均放入4个盘里，每盘放几个？用什么方法来计算？5、师：让学生说出算式并板书24÷4=生：:把24个苹果，平均分成4份，求每份是多少？就用除法来计算。生：就是把24平均分成4份，只要是平均分就用除法来计算。6、师：你能说出商是怎么来的吗？生：我们用小棒来分的，每份是6根。所以商是6。生：我们是用口诀来算的，24÷4=6想：四（六）二十四，商是（6）只要学生说得合理，教师要及时表扬。7、抽生说出（2）24个苹果，每6个装1盘，可以装几盘？你怎样列式的?生：把24个苹果，每6个装1盘，就是把24按每6个分1份，看24里面有几个6。所以要用除法来计算。8、师板书算式：24÷6=你是怎...