四上Unit4Icanplaybasketball第二课时教学内容：Funtime&Checkouttime(Lookandsay)教学目标：<基础性目标>1.能背诵对话。2．能熟练听懂、会说、会读单词afootball,skate,abasketball,swim,jump和短语playfootball,playbasketball,playtabletennis。3.会运用句型Canyou…?并且会用Yes,Ican.和No，Ican’t来回答，并能用Ican…和Ican’t…介绍自己能够做和不能做的事情。4.能用已学知识独立阅读文本，并根据文本回答问题。<提高性目标>学生能用…can…和…can’t…介绍他人能够做和不能做的事情。教学重点1.能背诵对话。2．能熟练听懂、会说、会读单词afootball,skate,abasketball,swim,jump和短语playfootball,playbasketball,playtabletennis。3.会运用句型Canyou…?并且会用Yes,Ican.和No，Ican’t来回答，并能用Ican…和Ican’t…介绍自己能够做和不能做的事情。教学难点学生能用…can…和…can’t…介绍他人能够做和不能做的事情。教学准备教学光盘，课件教学过程Step1GreetingandwarmupEnjoythesongStep2Presentation一复习导入1.T:Whocanplaybasketballinthestory?Ss:WangBing,MikeandLiuTao.T:So,todaywewilllearnUnit4Icanplaybasketball.(齐读课题)学习目标1—能背诵对话。T:First,let’srecitethestory.(让学生一起复述课文，然后同桌互相背诵，互相评价）二、进入单词教学学习目标2—能熟练听懂、会说、会读单词afootball,skate,abasketball,swim,jump和短语playfootball,playbasketball,playtabletennis。1.BrainstormT：Good.Boysandgirls,weknowWangBing,MikeandLiuTaocanplaybasketball.Canyounamesomesports?(此环节让学生自由说运动类单词，教师根据学生说的适当在黑板上板书单词，学生可以“兵教兵”学新单词)2.Learntosay呈现本单元的重点单词，一一带读，学生已会的让学生自己读，兵教兵，不会的教师教。3.Playagame“Quickresponse”Rules(游戏规则):Saythewordswhenyouseethewords.看到单词，大声喊出单词。Clapyourhandswhenyousee.看到炸弹，拍一下手。4.Ticking:Icannamesomesportsandactivities.我能说出一些运动和活动。同桌互读单词，相互评价。三、拓展运用1.Askandanswer同桌互相操练句型：A:Canyou…？B:Yes,Ican./No,Ican’t.2.Lookandsay1）出示书P29中的人物图片，老师带领学生用…can…,…can’t…说话。Tip:can’t=cannot,强调读音2）Workinpairs.和同桌一起说一说男孩说的话。3.Funtime1)Readandcircle:Whoarethey?2)Readandjudge:Whatcantheydo?3)Lookandsay:Tomcan…Hecan’t…Lucycan…Shecan’t…Petercan…Hecan’t…4)Askandanswer：Memorycheck(记忆大挑战)A:Can…？B:Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.4.Ticking:Icanuse“can”and“can’t”.我会使用“can”和“can’t”。Step3Homework1.朗读P26趣味短文，并试着用…can…，…can’t…说话。2.与同桌同学一起说一说P29的Lookandsay。板书设计:Unit4IcanplaybasketballCanyou…?（动作类单词）Ican…Yes,Ican.Ican’t…No,Ican’t.过关内容:1.会说动作类单词。2.会运用句型Canyou…?并且会用Yes,Ican.和No，Ican’t来回答，并能用Ican…和Ican’t…介绍自己能够做和不能做的事情。教学反思：
