学弈教学设计VIP免费

教学内容《学弈》（第一课时）教学目标1．能根据课后注释疏通《学奕》全文，了解故事内容。2．正确、流利、有感情地朗读《学奕》。背诵《学奕》。3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。教学重点能正确地断句并流利地朗读和背诵《学奕》教学难点能参考注释读懂每句话的意思，了解故事内容，领悟文中所讲的道理教具准备多媒体课件板书设计一人专心致志（成功）学弈一人三心二意（失败）教后记教学流程一、引1.板书：文言文两则同学，《文言文两则》包括《学弈》和《两小儿辩日》，这两则文言文都讲了很有寓意的故事。今天，我们学习第一则文言文《学弈》。板书：学弈2.课件出示学习目标。①学习第一则文言文《学弈》，掌握本课生字，根据注释疏通、理解全文内容，练习有技巧，有感情地背诵课文。②分析、领会文章深刻的思想内涵，感悟文章阐明的道理。③感知文言文的特点并掌握其学习方法。师：我相信，咱们班的学生一定可以顺利达标。二、读第一次先学后教（一读课文，扫除生字词）自读过渡：请同学们自由朗读课文，注意读书的要求。【课件出示】：争当朗读小状元自由朗读课文：①【读正确】一边读，一边画出不认识的字、不理解的词语，查字典给不认识的字注音，并联系上下文或查字典理解词语的意思。②【读流利】不掉字，不加字，不重复，看谁能读出感情。检测：指名几位学生轮流朗读，有错即停，指名正音，师板书读错的字，并及表扬读音准确、声音响亮、吐字清晰的学生。第二次先学后教（二读课文，译讲课文）1、师：好！大家能够正确、流利地朗读课文了，下面请大家依据自学指导，准备练习译讲课文，比比谁译讲得最好。【出示自学指导】：请同学们边小声读课文，边对照课下注释练习翻译，5分钟后比比谁能解释重点词并能正确译讲。（若有不会的地方可同桌讨论或举手请教老师）2、学生看书，准备译讲。教师巡视了解学情。3、检测自学结果。师：接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。出示译讲方法：一人译讲一句，先读一句原文，再解释重点词，最后翻译整个句子。指名后进生译讲，发现错误，请其他学生帮助更正，若还不对，师更正，并板书学生译讲错的词语。4、质疑问难师：同学们认真自学，能够译讲课文了，很好。还有不懂的地方吗？请大家看书，举手提问。学生读书，质疑问难。（帮助解难）第三次“先学后教”（背诵课文）师：同学们已经能够正确、流利地朗读课文并能正确译讲课文了，下面比谁能在最短的时间内背诵课文。学生自背，发现不熟的地方反复读，准备抽背、指名背。三、说1、师：同学们背诵得很好，现在大家想一想，文中的两个学生在学棋时各自的表现怎样？板书：学生甲：惟弈秋之为听——专心致志学生乙：思援弓缴而射鸿鹄——一心二用2、学生讨论：说说《学弈》告诉了我们一个什么样的道理？生汇报。师总结：《学弈》告诉我们无论做什么事情都应专心致志，认认真真地去做，不能一心二用。四、练1、写出下列各字在文中的意思：弈：善：诲：援：俱：然：2、填空：《学弈》记叙了两个人跟弈秋学习的故事，一个人（原文），另一个。告诉我们学习不能必须的道理。