第三小学“五步三查”高效课堂数学导学案课题:组合图形的面积班级：姓名：五年级·数学组·制领导签字：【自研课】旧知链接预习指导1、了解课本第88、89页的内容，想一想:平行四边形的面积公式：2、生活中有哪些组合图形？三角形的面积公式：梯形的面积公式：【展示课】【学习主题】经历探究组合图形面积的过程，掌握求组合图形的面积的方法并能将之运用于生活。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）组合图形生活对话：生活中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的。瞧：中队旗、房子、风筝、七巧板都是由哪些基本图形组合的呢？说说看。你能计算它们的面积吗？【自我探究】自研课本89页的例题的内容。看一看：说说可以看成是哪些图形组合成的。试一试：参照图中的方法试着解决问题。方法一：一个（）形+一个（）形方法二：两个完全一样的（）形。方法三：方法四：思一思：1、还有什么办法?2、求组合图形面积的方法是？两人小对子：对子交流针对自研成果给予等级评定。考考你：合上课本，对子之间说说我们学过的面积公式。八人共同体：1、学科小组长针对下列问题进行交流:冲刺：★组内结合自研内容，谈谈求组合图形面积的思路。挑战：★结合自我体验题，说说自己的解题思路及计算方法。2、科研大组长负责。板书：结合展示方案，规划版面。预展：针对规划的板书内容做好组内小展示。过关：过关同类演练内容。主题型展示展示单元一（随堂笔记1）主题：“旧知链接”★板书预展组以知识点回顾的内容为学习素材，带领大家来谈谈平面图形的面积公式及应用。展示单元二（随堂笔记2）主题：方法一、二展示单元三（随堂笔记3）主题：方法三、四展示单元四（随堂笔记4）主题：方法五、六展示单元五（同类演练）展示单元六：谈谈我的收获。【随堂笔记1】长方形的面积=正方形的面积=平行四边行的面积=三角形的面积=梯形的面积=【随堂笔记2】方法一：方法二【随堂笔记3】方法三方法四【随堂笔记4】方法五方法六同类演练：三层级能力达标反馈题自评：师评：[键入文字]基础题：1、发展题：提高题：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功··示了吗？[键入文字]
