白银区第三小学六年级数学教学设计主备张建英复备审核教学时间第周星期课题名称圆的认识（二）教学内容北师大版小学数学六年级上册第5页-6页计划学时1教学目标：1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，有无数条对称轴，体会圆的对称性。2.在验证圆是轴对称图形和折纸找圆心等活动中，发展空间观念。3.运用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系，体会数学运用的价值。教学重点：进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性教学难点：在折纸的过程中体会圆的特征。教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构情境引入师：上节课我们对圆已经有了一定的认识，今天这节课我们就一起来研究圆的特征，看看圆是不是轴对称图形。学生倾听合作探究1.圆的对称性师：圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折，看一看。2.其他轴对称图形师：我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。3.找圆心师：你有办法找出一个圆的圆心吗？4.画一画师：打开教材第5页，找出最下面各图的对称轴，画一画，并与同伴交流。独立完成后全班交流独立完成后全班交流同桌之间进行讨论交流独立完成后小组内交流达标练习完成练一练1、2、3、4第4小题重点学生发现规律（1）正方形旋转90度后与原图形重合；等边三角形旋独立完成后全班交流剪下附页图1的图形做一做后组内讨论。转120度后与原图形重合，圆无论旋转多少度都与原图形重合，所以圆有很好的旋转对称性。（2）正方形旋转一周，与原图形重合4次，等边三角形旋转一周，与原图形重点3次，圆旋转一周，与原图形重合无次。评价小结1．通过今天的学习你有什么收获？2．小组评价。3．全课总结。教学反思
