Canyourunfast教学设计VIP专享VIP免费

新标准英语第三册第六模块第一单元（第二课时）教学设计教学目标：1。知识目标：能听懂并表演对话，内容为Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast?其中fasthighfarride为新知2．能力目标：使用can来谈论能力3．德育目标：鼓励学生多参加体育锻炼，在校运动会上为班争光。教学重点：同教学目标1教学难点：表演本课对话教具：运动图片，小红旗一面，几个悬挂的玩具。录音机教学程序：1热身复习教师（T）:We’regoingtohaveaSportsDaynextweek.Lookatthesesports.Whatsportcanyoudo?学生用来说自己会的运动。全班齐读这些运动词组。2．新知引入和操练a.T:I’mverybusy.SoIhavenotimetodothesesports.ButIcanridemybicycleeveryday.(做骑自行车动作)学生学说rideabicycleb.T:Canyourideabicycle?学生用Yes,Ican./No,Ican’t.回答。c.T:Lookatmypictures.Ifyoucan.Standupandsay:Yes,Ican.d.Agame:男女生各一人抢答。其余学生看卡片提问。共三轮每轮三个问题。例如：Canyourun?Canyoueatbooks?Canyoueat?e.T:Canyourun?Now,Let’shavearunningrace.两个学生进行跑步比赛后A赢了T:Good.You’rethewinner.Youcanrunveryfast.引出新词fastrun/jump/ride/draw/readfastf.教师启发学生用造句并对话例如：Canyouswimfast?Yes,Ican.Canyou?No,Ican’t.g.T:Ican’tjumpfast,butIcanjumphigh,Look!.通过表演跳高引出新词再通过板书引出jumpfarh.教师出示一绕口令RunfastRunfast.Runveryfast.Asfastasyoucan.请一学生朗读。并启发学生用ridefast,jumphigh,jumpfar等作为替换词编出新的绕口令。如JumphighJumphigh.Jumpveryhigh.Ashighasyoucan.最后全班齐读这些绕口令。i.学生用比赛的形式操练.一人提问Canyoujumphigh/far?两人做动作跳高或跳远。看谁动作快。教师启发赢的人说I’mthewinner.j.T:Now,thewholeclass.Followmeanddotheactions.runfast/ridefast/jumphigh/jumpfar.学生模仿教师根据动作指令做相应动作。k.学生用比赛形式操练句型。一人发指令例如：Canyourunfast?四人做相应动作.最慢的被淘汰。最后选出冠军。全班祝贺他Youarethewinner.3.课文学习T:Youdidagoodjob.(出示挂图)lookSamDamingAmyandLinglingareplayingoverthere.Let’sseewhatthey’retalkingabout听录音先个别学生跟读，起示范作用。再全班跟读。最后齐读课文。4．用参加运动会的形式表演对话。分男女生比赛跳高跳远骑车跑步等等。5．教师总结比赛情况：T:You’resocleverandactive.Ihopeyou’llhavegoodluckonSportsDay.Let’strainforSportsDay!