《夸家乡》教学设计学科:语文教师姓名:王红英学校名称:拉萨市师范附小授课班级:拉萨市师范附小六年级四班课题名称:《火烧云》教具准备:配套自制课件教学课时:一课时教材内容说明:《火烧云》是人教课标版汉语第十一册中的精读课文,它设置的目的主要是想通过学生欣赏火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,培养学生学习作者观察事物和积累材料的方法。教学目标(一)知识与技能1、。2、培养学生听、说、读、写的能力。(二)过程与方法1、通过观察、调查、访问等多种形式来了解自己的家乡,夸夸家乡。2、让学生学会写几句夸奖家乡的话。(三)情感态度与价值观通过本次说话与写话,升华学生热爱家乡、立志将来建设好家乡的思想感情。教学重点引导学生通过观察、调查、访问等多种方式搜集的资料,了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡今年来的变化。教学难点1、如何能在写话中指导按一定的顺序来写出家乡的特点。2、能准确用汉语来表达要写的内容。教学过程教师行为学生学习活动设计意图谈话导入,激发兴趣1、谈话导入2、板书:火烧云3、话题交流(1)说说自己看到的火烧云的样子。1、学生幻灯片。2、回答问题。1、在谈话激趣的基础上,营造轻松快乐的课堂氛围,学生初步感知火烧云的形态。初读感知,理清思路1、。1、有感情朗读课文。用学生和老师的图片,充分【图片展示】2、思考;作者观察火烧云的顺序。3、你对课文中火烧云的那个特点印象最深。激发学生的注意力,加深学生的理解和体会,是使学生有所感触:“哦,这原来就是我的家乡呀!原来这么美!”创设情境,夸夸家乡1、学做“小导游”。1、小组练说。2、派出代表,分角色扮演。3、写话。1、明确说话内容,为写话做准备。2、做到图文结合。作品展示,大家评议1、选出学生展示写话内容。2、师引导学生评议。3、小结。1、朗读写话内容。2、参与评议。1、利用课堂这个舞台,展示自己的能力。2、多鼓励学生,体会写话的乐趣。3、评议能使人获得更大的进步。课堂小结,持续热情希望同学们把夸家乡的激情用到学习上,将来用知识把家乡建设得更加美好!倾听。持续学生的说话与写话热情,让学生懂得一定的道理。板书:夸家乡(学生说到什么,师就板书什么?)如:风景、物产、变化等。