手形的联想教学设计教学目的要求：1：认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2：情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3：能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，面结合的方法进行装饰和组合．教学重点与难点：观察感知不同姿态，角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联想，研究手形的装饰与组合教学过程：Ａ：课前导入部分１：课前反复播放舞蹈――＜千手观音＞２：上课后，出示课题３：欣赏艺术作品中的手――Ａ：舞蹈中的手Ｂ：油画中的手＜父亲＞罗中立，先特写手的部位进行分析，猜猜画中是怎样一个人物，然后再显示整幅作品．４：在很多职业中手的作用――交警，裁判等５：日常生活中手的作用――聋哑人等Ｂ：玩手影游戏用屏幕打出一束光，教师用手在屏幕后面做手影游戏――孔雀，边配音边做，，然后请个别学生上来一起体验Ｃ：指导学生进行手形装饰１：欣赏手形装饰短剧教师用颜料和装饰品打扮自己的左右手，自演自配＜孔雀和公鸡比美＞的故事２：指导学生分析短剧创作过程（根据学生分析结果，总结在大屏幕上）Ｄ：根据主题，分组合作拿手好戏――――包公审案鸡的一家斑马会议海底一幕原始部落Ｅ：学生上台表演，共同分享快乐Ｆ：师生共同总结
