《小伙伴》第三课时教学设计一、组织教学二、新课教学1、复习《噢！表演苏珊娜》（1）完整地唱一边。（2）编邀请舞A、教师跳基本舞步——跑跳步。B、分组设计创作C、分组展示D、师生评价2、新歌教学（1）导入：上次我们碰到了美国人，并学了一首美国歌曲，知道他们很珍惜友谊，看到他们很珍惜友谊，有一个小朋友不禁唱了一首歌曲，我们来听听他唱了什么？（2）听录音学生交流（3）师：这个学派有肯承认自己的放录音轻唱错，说明他怎样？学生自由回答师：你能听出刚才这个学派有唱的歌是几拍子的吗？放录音学生试拍。放录音学生打三拍子提示：第一拍不打用“LU”哼唱。（4）学唱歌词再放录音，轻唱找一找难唱处重点：前三句强拍上的八分音符。歌中是谁向朋友倾诉“一点错”所以“我”应唱得重一点，稍长一点。练唱练唱处理：歌中讲讲我向朋友倾诉自己的“一点错”，如果是你有了一点错，你怎么做？学生讨论：怎样唱？（带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”使伙伴的友谊更进一层。连起来流畅地唱一边。（5）学唱歌谱出示歌谱师：第一、二锯的曲调有哪几个音是相同的？有哪几个音是不同的？比一比谁的耳朵最灵？比一比谁的记忆和模仿最快？教师范唱学生跟唱学生跟琴唱连唱3、编创与活动（1）刚才小朋友进行了比赛，下面我们来放松一下做一个游戏，找自己的好伙伴编段新歌，看哪些学派有编得新颖、有趣。（2）展示（3）师生评价。
