8、古代科技文化与建筑第三课时《神奇的古代工程》教学设计【教材简析】：本课属于未来出版社《品德与社会》六年级上册第三单元第四个主题的第三课时。为了使学生了解我国古代人民在科学技术领域取得的辉煌成就,增强学生的民族自豪感,安排了此内容。【教学理念】：引导学生自主、合作、探究性学习，以及搜集处理资料的能力。【教学目标】：1.了解古代神奇的工程——万里长城2.初步了解秦始皇陵兵马俑3.感受中国古代劳动人民的聪明才智,树立强烈的民族自豪感。【教学活动及过程】引言导入同学们你们喜欢旅游吗？（喜欢）今天老师带你们去旅游，好吗？（好），我现在就是你们的导游，你们就叫我李导好了。我现在把我们的旅游路线给大家说一下，我们从学校出发，去西安坐火车到北京游一个景点，然后我们再从北京返回西安，去临潼游一个景点，再回到学校。现在我们开始旅游了。请大家按照老师的要求做。【学习新知】第一部分学习万里长城活动（一）、出示一组课件-------------雄伟、壮观的万里长城同学们看我们来到了哪里？1、引导学生看万里长城图，“天下第一关——山海关”、“天下雄关_________嘉峪关”。2、结合自己搜集的资料，回答你都知道哪些有关长城的知识？师：引导，长城建在哪里？有多长？谁修建的？当时是用来干什么的？修了多长时间？全长多长？今天我们看到的长城是哪歌朝代的.........3、师：小结，北京，秦朝秦始皇修建的，抵御北方匈奴和游牧民族1的入侵，整整花了9年时间，10000多里，有四个重要的关塞，最东边“山海关”号称天下第一关，最西边的“嘉峪关”是军事要塞，号称“天下雄关“，还有雁门关、居庸关。现在看到的是明朝时的长城全长8000多千米，它是世界上罕见的人工建筑奇迹。活动（二）、学生交流搜集到的有关长城的资料图片，并在小组内当导游讲解。活动（三）、推荐一名讲的最好的同学当导游上台讲解。升华主题同学们想一想在当时修长城的时候是一种怎样的条件？（条件艰难，没有现代劳动设施。）充分体现了劳动人民的什么？两个字（聪明、智慧、才能、才智、高超）;三个字（了不起、真伟大、真厉害），你对古代的劳动人民感情（佩服、骄傲、自豪）。活动（四）、读课文第二小段，完成习题。活动（五）、欣赏歌曲《长城长》，会唱的跟着唱。【设计意图：通过这一部分的学习，让学生深入了解万里长城的相关知识，从万里长城的长、险、以及修筑过程，充分体会古代的劳动人民的聪明才智，增强学生的民族自豪感和自信心。】第二部分学习秦始皇陵兵马俑同学们今天游的高兴吗？还想再看一个景点吗？好，老师带你们向第二个景点出发。活动（一）、欣赏秦始皇陵兵马俑课件活动（二）、学生说看到的有关秦始皇陵兵马俑的知识。活动（三）、学生分小组用搜集到的秦始皇陵兵马俑资料图片做一份小型手抄报。【设计意图：通过这一部分学习，让学生看到大型的兵马俑军阵，看到栩栩如生、神态形象生动，神情各不相同的兵马俑，了解古代劳动人民精湛的工艺，知道秦始皇陵兵马俑在世界引起强烈反响，以及外宾给予的高度评价，在学生心中树立强烈的民族自豪感。】第三部分拓展延伸我国古代的许多浩大工程，都堪称是世界奇迹，令世人叹为观止，今天看起来还让我们华夏儿女感到骄傲和自豪。你还知道我国有哪些著名的古代建筑？请把你收集的相关资料介绍给大家。要求：只说简单的一两句话，说出名称、时间或谁建的，有什么用途，即可，学生说一个把自己说的建筑名字写在黑板上的智慧树上。）活动（一）、学生上台交流自己收集到的古代建筑资料图片。（学生十个左右）1、说2、写老师也搜集了一些古代建筑的资料图片，请大家欣赏。活动（二）、老师展示自己收集到的古代建筑图片资料。1.故宫，世界上最大的宫殿，在北京，是明、清两代的皇宫，是世界上最大最完整的木质结构建筑群。2.颐和园，在北京，是一座巨大的皇家园林和清朝的行宫。3、十七孔桥：是颐和园中著名的景点之一，是一座联拱石桥，堪称中国园林中最大的桥梁。4、晋祠，在太原市，为纪念晋国开国诸侯而建的，不仅是古代历2史遗产，更具有舒适优雅的园林环境。5、龙门石窟，河南省洛阳市，至今有400余年，有970...
