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伯牙绝弦导学案VIP免费

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《伯牙绝弦》导学案(第1课时)主备人:孙雪审核人:学生姓名:小组:课题:伯牙绝弦课型:综合实践课编号:本周养成好习惯:利用导学案快速自学学习目标:1、朗读课文。背诵课文。2、能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事,背诵积累。(重点)3、积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。体会音乐艺术的无穷魅力。时间预设:自主学习17分钟,合作学习10分钟,小组预展7分钟,小组展示5分钟学习过程一、预习案1、初读课文,我能扫清文字障碍。(1)读题目,“伯牙绝弦”中的“绝”的意思是(),“伯牙绝弦”的意思是()。(2)读3—5遍课文,我能把带有拼音的字读正确,记在心里,然后给下列字注音:弦()哉()兮()峨()我能把文中难写的字写得既正确又美观:(找出你认为难写的生字)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、我能根据文中句子的意思,把文章读得正确流利,并用“|”把停顿在文中标注出来。二、自主学习:对照注释,查字典、读课文,我能理解课文每一个词、每一句话的意思,并且将下面的句子的解释写出来,然后将重点字词解释清楚并标注在文中的相应位置上。1、伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”2、伯牙所念,钟子期必得之。3、伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。重点字词注释:绝:----------------鼓:--------------------志在高山:---------------------哉:---------------------峨峨:-------------兮:----------------------洋洋:--------------三、合作探究:1、从何处可以看出”伯牙善鼓琴”、“钟子期善听”的?找出文中原句画出来,说说你的感受。2、再读课文,想一想:伯牙和钟子期为什么互称知音?找出文中原句,读一读,说一说自己的理由。3、伯牙为何破琴绝弦?对此你有什么感受?4、自我挑战:我能根据“伯牙所念,钟子期必得之”这句话,想象出“伯牙鼓琴,志在明月、志在春雨、志在秋风、志在冬雪„„时”,钟子期是怎样赞叹伯牙的琴声的?四、小组预展:字、词、句、文章的理解、拓展写话。五、展示评价:字、词、句、文章的理解、拓展写话。

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