北师大版一年级数学左右教学设计VIP专享VIP免费

北师大版一年级上册数学教案《左右》大路口乡中心校葛荣2014.11左右教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册第66~67页。教学目标：1、通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。2、通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。3、使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达，领会左右的意义。教学重点：使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：在活动中体会左右的相对性。教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏导入同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师就带着大家一起做几个游戏好吗？教师：我们先玩一个游戏叫“指五官”。教师讲解游戏规则。游戏内容由易到难，开始不要涉及左右，慢慢地增加难度，节奏，如鼻子—鼻子—左耳朵，鼻子—鼻子—右眼睛。（这时候学生肯定出现做错的现象）教师：在刚才的游戏中，老师发现有的同学做错了，为什么教师：分不清左和右。今天我们就来学习“左、右”。板书：左右二、自主探究1.联系自身，体验左右。猜谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。谜底（手）举一举，摸一摸。教师：请同学们举起你的右手，再举起你的左手。教师了解学生对左、右的认识。提问：你有什么好办法分清它们呢？说给你的同桌听听。学生互相交流。个别发言。平时我们用右手写字，用右手拿筷子......用左手压住本子角，吃饭时拿馒头......教师：同学们，左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的呢？想不想向同学们介绍介绍？生1：左眼和右眼生2：左耳和右耳生3：左脚和右脚......学生每说一种，教师都要引导全体学生用手摸一摸。小结：左脚，左耳，左眼和左手是在同一侧的，右脚，右耳，右眼和右手是在同一侧的。物体放在左手边，就是在左边；放在右手边，就是在右边。同学们做的真好，老师相信接下来同学们的表现会更精彩。2、探究学习物体的左右位置与顺序。教师过渡：小朋友，你们都爱吃水果吗？老师这里有一些大家爱吃的水果，请小朋友，仔细观察这些水果，然后回答老师的问题，能做到吗？课件出示：“水果图片”（香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨）让学生独立思考：（1）、图中有哪些水果？生1：略（2）、从左起，西瓜是第几个？生：从左起，西瓜是第3个。师：你回答的太好了，把你们的掌声送给他。（3）、从右起，苹果是第几个？生：从右起，苹果是第2个。（4）、桔子的左边有什么水果？右边有什么水果？生：桔子的左边是香蕉，桔子的右边是西瓜。师：你们说的真棒，孩子们实在是太聪明了！三、再认识，体验1、动手摆教师：下面，请把你们的学具拿出来，根据老师的要求摆一摆小组讨论交流。要求：1、先摆数学书2、在数学书的左边摆橡皮3、在数学书的右边摆铅笔4、在铅笔的右边摆尺子5、在橡皮的左边摆文具盒文具盒橡皮数学书铅笔尺子让生根据要求在下面摆，师巡视，然后找学生到黑板上摆。同桌交流：在你们摆的学具中，从左起，第二个是什么？从右起，第三个是什么？小组讨论：生：从左起，第二个是橡皮，第三个是数学书。2、看一看，说一说⑴同桌互相说一说：坐在你左边的是谁？坐在你的右边的是谁？⑵指名说。3、感悟左右的相对性教师：现在老师和学生都举起右手。教师问：老师发现了一个问题，为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了？下面请大家观察一下，如果老师和你们一样面向大屏幕，那你们看老师和你们一样吗？生齐答：一样。教师说明：由于老师刚才与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反，也就是说，方向不同，左右就不同（板书），相信大家现在对左右都有了更深的了解。四、体验生活教师：平时，老师要求大家，上下楼梯要靠右行，你看这些小朋友遵守规则了吗？（课件出示情境图）学生讨论后集体交流。五、作业设计1、看卡片填空6104509⑴上面的数字卡片共（）张？⑵从左数第5张是（），第（）张是9？⑶从右数第3张是（），第（）张是10？2、拓展迁移在左边的格子里写9，右边的格子里写3，中间的格里写0，下面的格里写5。六、课堂...