《万以内的加法和减法》大埠小学:李有军教学目标:1.通过三位数加减三位数的计算练习,提高学生计算的正确率和熟练程度,加强估算意识。2.整理和复习中,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3.培养学生书写认真,计算认真,仔细检查,验算的良好学习习惯。重点难点:1.正确熟练的计算三位数加减三位数。2.培养学生提出问提,解决问提的能力。教具、学具准备。教师准备题卡、课件。教学过程:一、出示应用题:1.大同小学三、四年级的同学做球操。三年级有252人参加,四年级有198人参加。三、四年级一共有多少人参加?二、师:说一说这道题该如何解答,怎样列算式呢?生:252+198=252-198=师:继续想一想,要想检查这道题做得对不对,请问可以怎么做呢?生:验算(同时找2名同学到前面板眼)2.整理知识。师:想一想,这道应用题和我们本单元学习的哪些知识有关?现在给大家一段时间,把整理的结果在小组内正互相交流一下,小组长作好记录。(学生互相交流、教师巡视,掌握学生整理的情况)生:小组汇报,全班交流小组1:我们小组整理出本单元有这些内容:笔算加法、笔算减法。小组2:还有加减法的验算。小组3:我们还知道“用数学”解决生活中的问题。小组4:我们复习了估算知识。(教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生予以肯定)师:同学们都整理得非常全面,有的小组补充的也非常好,接下来,我们就先针对笔算加减法用数学来进行复习。二、巩固练习、发散思维。1.计算大比拼,看谁得冠军师:现在教师发给8个同学题卡,找同学在自己的座位做,做完后到前面来,谁做的又对又快就是冠军,发奖品。其他学生做在书上33也第一题。学生举着题卡问同学,“XXX加XXX等于……我做的对吗?”下面的及时反馈。423+349=500-453=726+598=501+389=746+163=940-762=708-389=301-84=2.复习加减法的验算师:请同学们说一说加法怎样验算,减法又可以怎样验算呢?边说边找同学到黑板板演,并说一说你是怎么算的。3.啄木鸟诊所423500501301+349-453+389-84762157880227比一比谁的小医生当的又快又好?集体订正,分别说说错在哪?三、应用拓展,解决问题。1.课件出示书架上层有126本,中层157本,下层95本,你能提出问题吗?(根据学生提出的问题,学生独立列式计算)生汇报,教师板书:上+中:126+175=283(本)中+下:157+95=252(本)上+中+下:126+157+95=378(本)师:在计算上中下三层一共有几本时,除了用连加法计算以外,还可以怎样计算?生:可以直接用283加上95得到。继续板书:上-下:126-95=31(本)中-下:157-95=62(本)3.把106、107、108、109这四个数填入括号中,使等式成立。()+()-()=()师:说一说你是怎么想的?4.在方框里填入合适的数。用1,2,3...9这十个数字组成一个加法竖式。5.动脑筋、想一想学数学学=()+真开心数=()开心学真=()开=()心=()6.快乐挑战926375000-18423079师:像这样的大数我们到了四年级就会学习,大家想一想,如果让你用现在的知识解决它,你会吗?生:采用笔算竖式的方法进行计算。