幼儿园中班科学活动神奇的水设计意图：水是幼儿每天能接触到的、熟悉喜欢的东西
幼儿对水的喜好似乎也是一种天性
只要有时间、有机会他们就会在水里玩耍嬉戏，但往往受到家长、老师的制约，无法尽兴的玩水
为了彻底满足幼儿的好奇心，尊重他们对水的兴趣使他们对水有更多的了解
我就抓住这一教育契机，注重创造操作环境，提供丰富材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题
这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学，喜欢探索身边事物的情感
活动目标：1、通过探索，丰富有关物体沉浮的经验
2、学习探索改变物体沉浮状况的不同方法，有探索的积极性
3、知道水是生命之源，进一步萌发幼儿爱护水资源的情感
活动准备：1、沉浮材料；泡沫、积木、铁勺子、硬币、矿泉水瓶、石头
2、记录表一张、幼儿记录表人手一份，盛满水的盆子若干
3、制作好的节约用水标志牌一张
活动过程：一、自由探索、发现物体的沉浮现象
1、出示材料师：今天，我给小朋友准备了很多东西，你们看，有些什么呀
（幼儿自由回答）2、提问；如果我们把这些东西一个一个放入水中，你们猜会怎么样呢
把你猜的结果记录在这张表中
（教师出示大记录表并讲解记录和使用方法）3、教师记录幼儿猜测的结果
师：我们的小朋友猜得对不对呢
请你们动手试一试，并把你的发现记录下来
4、幼儿尝试，观察实验结果，并把结果观察记录在记录表中
小结：因为水有浮力
浸在液体中的物体会受到一个向上托的力，叫浮力
如果浮力的重量比物体的重量大，它就会漂浮在水面上
反之，如果物体重量比浮力大，它就会下沉
二、第二次探索，寻找改变物体沉浮状况的东西和办法
1、分沉浮的材料师：现在我们把沉得东西和浮的东西分成两堆
2、教师分沉浮材料
幼儿动手操作师：请小朋友动动脑筋，怎么样让沉得东西浮上来，浮的东西沉下去
3、探索结果
（幼儿演示自己的发现）师：在我们的生活中还
