小学生数学符号意识培养调查问卷亲爱的同学，你们好：为了了解大家学习数学的真实情感，了解对数学符号的认识和使用情况，我们设计了这份调查问卷，问卷不记名、不计分，只想了解你的真实想法、真实体验，希望你根据自己的真情实感，认真选择，谢谢！一、个人情况年级：三年级性别：二、了解学习态度：（找出合适自己的选项，将序号表示序号的字母填在括号里）1.数学课上，你经常对数学老师讲的内容感兴趣吗？()A.很感兴趣B.有点感兴趣C.不太感兴趣D.非常不感兴趣2.数学课上，你能集中注意力，认真听讲吗？（）A.每天认真听讲B.经常认真听讲C.很少认真听讲D.经常不认真听讲3.在数学学习中,你愿意与他人讨论交流数学问题吗?（）A.愿意，一有机会就主动与他人讨论交流。B.愿意，但不会主动找他人讨论交流。C.不愿意，但愿意听其他人讨论交流。D.不愿意，也不喜欢听其他人讨论交流。4.上数学课，你认为时间怎么样？（）A.感觉时间太短B.时间不知不觉过去了C.感觉时间很长5．你觉得平时完成检测的数学题目难易程度如何？（）A.偏难B.偏容易C.难易正好D.有时偏难有时偏容易6.你喜欢读《数学报》一类的与数学有关的课外书籍吗？（）A.非常喜欢B.有点喜欢C.不喜欢D.非常不喜欢三、了解对数学符号的认识：（在你认为对的括号里打“﹀”）1.你认为学过的数字“1”、“2”、“3”以及“+”、“-”、“×”、“÷”是数学符号吗？是（）不是（）2.你认为可以用“”、“”或者其它图形代替小兔或者小猴子吗？可以（）不可以（）3.你认为可以用线段的长短来代替物体数量的多少吗？可以（）不可以（）4.你认为数学课上所用的那些符号“<”、“>”或“=”是可以改变的吗？可以（）不可以（）5.数学课上用符号来代表一些文字，有以下哪些好处？（可多选）A．很简洁（）B.很方便（）C.有助于思考（）D.很清晰（）E.有助于数学表达（）四、了解数学符号的作用（找出适合自己的选项，将序号表示的字母填在括号里）1.在数学课上，你经常用“”、“”或“”代替我们见过的物体吗？（）A.经常B.有时C.不经常D.没有2.在你解决数学问题时，遇到困难怎么办？（）A.向他人寻问B.自己动手画图思考C.放在那里等老师讲解3.在数学课上，数学老师经常用画图的方法讲解数学题目吗？（）A.经常B.有时C.不经常D.没有4.在数学课上，我们经常会发现一些数学规律，这些规律可以用符号表是吗？（）A.可以B.不可以
