平行四边形认识教学内容本册教材第37—38页上的内容，完成第37页上的“做一做”
教学目的1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点
2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念
教学重点探究平行四边形的特点
教学难点让学生动手画、剪平行四边形
教学过程（一）认识平行四边形1、出示主题图
从图中你看到了哪些图形，指给同桌看
2、出示带有平行四边形的实物图片
师：它们是正方形吗
（学生回答后，教师接着问
）师：它们有几条边
它们叫什么图形呢
学生回答后教师说明：这样的图形叫平行四边形
3、感受平行四边形的特点（1）让学生拿出三条硬纸条，用图钉把它们钉成三角形，然后拉一拉
（学生一边拉一边说自己的感受）（2）让学生拿出教师给他们准备的四条硬纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形形，然后拉一拉
（学生一边拉一边说自己的感受）（3）小组讨论操作：怎样才能使平行四边形拉不动呢
学生汇报时，要说说理由
（二）掌握平行四边形
1、在钉子板上“钩”
你认为什么样的图形是平行四边形呢
在钉子板上围围看
（学生动手操作，然后汇报、展示）2、在方格纸上“画”
让学生在方格纸上画出一个平行四边形
（学生动手操作，然后汇报、展示）3、折一折、剪一剪
你会剪一个平行四边形吗
（学生动手操作，然后汇报、展示并说说各自不同的剪法
）4、通过上面的活动，你发现平行四边形是一个什么样的图形
（小组讨论）（三）巩固平行四边形
1、课堂练习：完成练习九第1—3题
2、课外练习：完成练习九第5题
