耕作学5-间套作VIP免费

耕作学Chapter5间套作Intercropping耕作学第五章间套作Section1间套作的意义及其发展1、单作（Solecropping）是指在同一块田地上、在一个完整的生长期内只种植一种作物的种植方式，也称为净种、清种、纯种或平作。生产上最常见的种植方式；优缺点:作物单一，只有种内关系；环境条件和生育进程一致；便于管理和机械化作业；对空间和时间利用不充分。1.1间套作的概念条状间作带状间作2间作（Rowintercropping）在同一田块上，于同一生长期内，成行或成带相间种植两种或两种以上作物的种植方式，也称夹作、间种。分条状（直行）间作和带状间两种。耕作学第四章复种耕作学第五章间套作耕作学第四章复种耕作学第五章间套作同一生长期的作物，作物间的共生期至少超过其中一个作物全生育期的2/3或一半；复合群体，作物多样性；成行或成带分布；不便管理和机械化；集约利用空间。林农（农林）间作，又称多层作乔木/灌木/草本，果树/作物耕作学第四章复种耕作学第五章间套作在同一块田地上、在同一生长期（季节）内混合种植两种或两种以上作物的种植方式，又称为混种。分布不规则；行内或隔行种植、撒播不便分别管理要求混种作物的生态适应性和生育进程要基本一致。耕作学第五章间套作3混作（Mixedintercropping）混作与间作都是是集约利用空间的种植方式，不增计复种面积。主要区别是作物在田间排列分布是否有规则4套作(Relaycropping)在前季作物生长的后期（收获前）于其株行间播种或移栽后季作物的种植方式。也称套种、串种。两种以上作物前后茬作物共生期较短，不超过每一种作物全生育期的一半或2/3不便于机械化，（宽行尚可）；耕地利用率高；集约利用时间和空间；复种指数提高。耕作学第五章间套作套作耕作学第五章间套作5立体种植(multistoreycropping)立体种植有两种含义，狭义的立体种植是指在同一农田上，两种或两种以上的作物（包括木本）从平面、时间上多层次地利用空间以提高生产能力的种植方式，其主要特点一是由多物种构成复合群体，二是多层次地立体利用空间资源，因此狭义的立体种植实际上是间作、混作、套作的总称。广义的立体种植还包括山地、丘陵、河谷地带的不同作物沿垂直高度形成的分梯度分层次的立体种植组合，如半湿润地区低山丘陵常见的山顶种树（林）、山腰种果（草）、山脚种粮（菜）的种植模式。耕作学第五章间套作6立体种养(multistoreycroppingandraising)立体种养是指在同一块田地上，作物与食用微生物、农业动物或鱼类种植和养殖在一起分层利用空间的生产模式；或在同一水体内，高经济价值的水生植物与鱼类、贝类相间混养、分层混养的生产模式。前者如（甘）蔗下种菇（食用菌）、稻田养鱼等，后者如藻（海带）和扇贝、海参共养等。立体种养是在立体种植基础上加入了养殖的内容，是立体种植向更广阔领域发展的结果，其共同之处是充分生物间的协调共生关系，分层利用空间和充分利用时间资源，从而生产出更多的农副产品。耕作学第五章间套作7、多熟种植(multiplecropping)在一年内，于同一田地上种、收多种或多季作物的种植方式。国际上通用，含复种，套作，间作，混作通过多种作物提高对土地的利用程度1增产作用大量的试验研究和生产实践证明，合理的间、混、套作较单作有显著的增产作用。1.2间套作的作用耕作学第五章间套作土地当量比（LandEquivalentRatio，LER）为了获得与间、混作中各个作物同等的产量，在相同栽管条件下所需各个作物单作面积之和，即土地当量比等于各间混作作物的单产与其相应单作单产的比值之和。1miiisiYLERYYii为间作物单产，Yis为净作单。LER<1减产；LER=1平产；LER>1增产。玉米花生净作73274833间作155922014间作232293804耕作学第五章间套作1559220140.7630.4171.1873274833LER2322938040.4410.787122873274833LER2增效作用3稳产保收复合群体稳定性增强，病虫和逆境的抗性增强。4促进农业生产全面发展耕作学第五章间套作历史悠久。面积不断扩大分布范围广类型和方式多样化粮粮、粮棉、粮油、粮菜、粮饲、粮烟、粮药、林粮、果粮等集约化...