第二节氮及其化合物第1课时氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮学业要求核心素养对接1.能列举、描述、辨识氮气、一氧化氮、1.通过NO、NO2、O2溶于水的简单计算二氧化氮的重要物理性质、化学性质及的学习培养学生证据推理与模型认知水实验现象。平。2.能进行NO、NO2、O2溶于水的简单计2.通过氮的循环的学习，让学生理解变算。化观念与平衡思想。[知识梳理]知识点一氮气和氮的固定结合上图氮的循环，完成下列知识点：1．自然界中氮的循环(1)自然界：①豆科植物根部的根瘤菌，把氮气转变为硝酸盐等含氮的化合物。②在放电条件下，空气中N2与氧气化合为氮的氧化物，并随降雨进入水体和土壤中。③微生物分解动植物中的蛋白质生成小分子的含氮化合物，回到水体和土壤中。(2)人类活动：①将空气中N2合成氨，再进一步转化为其他含氮化合物，进入水体和土壤中。②化石燃料燃烧、森林和农作物的枝叶燃烧所产生的氮氧化物通过大气进入陆地和海洋。2．氮气的物理性质颜色无3.氮气的化学性质点燃(1)N2与Mg反应：N2＋3Mg=====Mg3N2(2)N2与O2反应：N2＋O2放电或高温=====2NO高温、高压催化剂2NH3密度比空气小气味无溶解性难溶于水(3)N2与H2的反应：N2＋3H24．氮的固定(1)概念：使空气中游离态的氮转化为含氮化合物。(2)分类：高能固氮→占10%自然固氮生物固氮→占90%氮的固定合成氨人工固氮仿生固氮知识点二一氧化氮和二氧化氮如图是一氧化氮浓度检测仪，为什么要检测一氧化氮的浓度，一氧化氮有什么样的性质？二氧化氮呢？请完成下列知识点：1．不同价态的氮的氧化物氧化物对应氮的化合价N2O＋1NO＋2N2O3＋3NO2＋4N2O4＋4N2O5＋5N2O俗称笑气，具有麻醉作用2．NO和NO2(1)物理性质颜色状态气味毒性水溶性(2)相互转化①NO→NO2：2NO＋O2===2NO2NO接触空气就会变红棕色②NO2→NO：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO。③2NO2微判断(1)空气中N2的体积分数约为78%()(2)N2在高温条件与O2发生燃烧生成NO()(3)NO在空气中易转化为红棕色NO2()(4)NO2与H2O的反应，NO2只作氧化剂()答案(1)√(2)×(3)√(4)×微训练1．下列关于N2的说法错误的是()A．通常情况下N2性质很稳定，所以N2可在电焊时作保护气高温B．反应N2＋O2=====2NO是汽车尾气造成污染的主要原因之一4C．N2的质量约占空气总质量的5点燃D．在反应3Mg＋N2=====Mg3N2中，N2作氧化剂4解析N2在空气中的体积含量约为5，C项错误。答案C2．下列关于一氧化氮的叙述正确的是()A．一氧化氮是一种红棕色的气体B．常温常压下，一氧化氮不能与空气中的氧气直接化合N2O4存在NO2时就存在N2O4NO无色气态无味有毒难溶NO2红棕色气态刺激性气味有毒易溶C．一氧化氮可由氮气和氧气在放电条件下直接化合得到D．一氧化氮易溶于水，只能用向上排空气法收集解析NO是无色气体，不溶于水，可由N2与O2直接化合而得到，且易与空气中的氧气直接反应而生成NO2，故只有C项符合题意。答案C3．关于二氧化硫和二氧化氮叙述正确的是()A．两种气体都是无色有毒的气体，且都可用水吸收以消除对空气的污染B．二氧化硫与过量的二氧化氮混合后通入水中能得到两种常用的强酸C．两种气体都具有强氧化性，因此都能够使品红溶液褪色D．两种气体溶于水都可以与水反应，且只生成相应的酸解析二氧化氮跟水反应，生成硝酸和一氧化氮，二氧化硫溶于水生成亚硫酸，硝酸氧化亚硫酸生成硫酸。二氧化硫的漂白原理不是利用强氧化性，二氧化硫也不具有强氧化性。答案B4．宇宙飞船的运载火箭的推进器引燃后发生剧烈反应，产生大量高温气体，从火箭尾部喷出。引燃后的高温气体成分有CO2、H2O、N2、NO等，这些气体均无色，但在卫星发射现场看到火箭喷射出大量的红色物质，产生红色的原因是()A．高温下N2遇空气生成NO2B．NO与空气反应生成NO2C．CO2遇NO反应生成NO2D．NO遇H2O反应生成NO2解析根据原高温气体均为无色，但现场却能看到红色可推知，是因为发生反应：2NO＋O2===2NO2。答案B微思考自然界中的氮循环涉及氮气及氮的许多化合物，请指出它们的物质类别和其中氮元素的化合价？提示①②③学习任务1氮的氧化物溶于水的计算资料：氮氧化物(NOx)种类很多，造成大气污染的主要是一氧化氮(NO)和二氧化氮(NO2)，...
