古诗文与文言文阅读时间：40分钟满分；100分等级评价；总分：一、课内古诗练习。（18分）将古诗补充完整,并回答问题。（3分）夜绩麻,O供耕织，也傍桑阴学种瓜。1•解释下面的字词。（2分）（1）绩麻:⑵供:2.诗中的人物在干什么？（多选）（3分）（）A.耘田B.绩麻C.在树下休息D.学种瓜3.这首古诗主要写了哪些内容？（多选）（2分）（）A.乡村男耕女织、日夜辛劳的繁忙生活B.孩童学习种瓜的情景C.大人忙忙碌碌种地，小孩玩耍的场面4.___________________________________古诗后两句体现出了儿童的、o（2分）5.“村庄儿女各当家”指什么？（3分）（）A.家里的儿子或女儿当家做主。B.村庄里的男男女女都当家做主。C.村庄里的男男女女各自主动担负起田间和家里的活。6.诗中流露出作者（）的思想感情。（3分）A.对孩童的讨厌之情。B.对家乡的热爱之情。C.对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。二、课外古诗阅读。（24分）（一）游园不值①［宋］叶绍翁应怜②屐齿③印苍苔,小扣喋扉⑤久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙來。【注释】①值:遇到。②怜:爱惜。③屐齿:木屐底下两头的突出部分。④小扣:轻轻地敲。⑤柴扉:用树枝编成的简陋的门。1.结合注释，对诗题解释正确的一项是（）。（3分）A.园子里没有好看的景色,不值。B.來一趟没看见里面的景色，玩得不值。C.來游园没遇到要拜访的人。D.來游园没有遇到要拜访的人，太不值得了。2.从“小扣柴扉久不开”我们知道了（3分）3.作者到底有没有见到园子里面的春色呢?你是通过哪句诗看出來的？（3分）4.认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的有（）。（多选）（3分）A.虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息;虚写里面的满园春色。B.春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理。C.作者心中本來还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴。D.这两句诗形象鲜明、构思奇特，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机。（二）春夜洛城闻笛［剧李白谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳②，何人不起故园情。【注释】①玉笛:精美的笛子。②折柳：即《折杨柳》笛曲。1.朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（3分）（）A.我认为最应该重读的是“洛城”。“洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。B.我认为最应该重读的是“满”字。“满”是遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者的感触之深，思乡之切。C.我认为最应该重读的是“散”字。仿佛整个洛阳城都能听到曲声，体现出作者的感触之深,思乡之切。2.本诗的关键词是（）。（3分）A.玉笛B.春风C.折柳D.此夜3.“此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思？（3分）4.对这首诗赏析不正确的一项是（）。（3分）A.首句咅飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而來的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静，笛之悠扬。C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D.全诗扣紧一个“闻”字,抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。三、课内文言文阅读。（19分）自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚,°”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,O1•把文言文补充完整。（3分）2.解释加点的词。（8分）（1）誉之曰（）（2）于物无不陷也（）••（3）吾矛之利（）（4）弗能应也（）••3.“其人弗能应也”的原因是什么？（3分）4.假如你是楚国商人，你会怎样來推销你的“矛”和“盾”？（3分）5.学习这则寓言后，你得到什么启示？（2分）（）A.无论做什么事，都要想好之后再夸大其词。B.说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。C.做生意不能同时卖两种东西。四、课外文言文阅读。（39分）（一）性缓一人性缓,冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之己久，欲言恐①君性急,不言乂恐伤君。然而言是耶?不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽②收衣而怒曰:“何不早言？...
