分类统计数据教学目标：1．结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题
2．在统计的活动中，重视培养学生的发散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力
教学重点：分类统计数据
教学难点：能对数据进行简单的分析
教学准备：多媒体课件
教学过程：一、新课导入播放动画：《分类统计数据》导入师：小朋友们，学了下面的知识，你们就知道它们说得对不对了
现在让我们一起来探索吧
【设计意图：通过视频动画导入，把学生引入活动情境当中，为学习新知做好铺垫
】二、你问我说师：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的
希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗
（出示运动会获奖成绩记录表
）师：请同学们说说你能提出什么问题
生：我们班运动会获奖情况怎样呢
师：获奖的小朋友好多呀，你们能分分类吗
生：可以按获奖的名次分；可以按获奖的项目分
师：下面就让我们来具体的分一分，数一数，把结果整理在表格中吧生：我是按获奖名次分的
合计第一名第二名第三名（15）人（7）人(3)人（5）人师：谁来和其他小朋友分享一下你的结果
生：第一名7人，第二名3人，第三名5人，总人数是15人师：谁来说一说按获奖项目怎么分
生：合计赛跑立定跳远投球跳绳（15）人（6）人（4）人（2）人（3）人师：观察以上两种分类的结果，你发现了什么
生1：不管怎么分，总人数没有变化，都是15人
生2：分类标准不一样，分的结果也不同
师：根据不同的标准，我们可以有不同的分法
我们可以根据不同的问题去选择合适的分类方法
设计意图：让学生按照不同的分类标准用不同的记录方式表示，为学生提供一个充分交流、尝试、探索、解
