全面梳理授之以渔提高效率——2009学年一年级上学期语文字词复习建议棠东小学梁丽冰一、学生情况分析二、《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》评价标准水平要求具体评价标准内容识字水平要求具体评价标准内容写字水平要求具体评价标准内容词语三、制定字词复习计划1、目标2、操作3、作用四、把握复习重点•字1、会认400个汉字，会写100个汉字。2、区分平翘舌音，形近字。3、学会汉字的笔画和笔顺规则。4、数字的笔画。5、会把同偏旁的字归类。6、会用加一加、换一换的方法识字。7、扩大识字量，能在生活中识字，猜字谜。•词1、会说AABB、ABAB、ABAC形式的词语。2、量词3、反义词4、能口头组词，扩词，正确地搭配词语。（形名和量词）5、在生活中识字在复习中要突出以下几个重点，提高复习效率：１、复习内容要关注整体性2、复习过程要突出开放性３、复习题型要注意差异性五、字词全面梳理字词大阅兵1、全册书“我会认”的字:把整册书“我会认”的字词归类整理为7个模块，老师可以利用四人小组，每天复习一个模块，学生复习生字时，强调从字的读音、组词、字型结构三方面进行复习，掌握认字方法，小组长组织本组人员复习，要求小组开火车读，齐读等多种形式熟读，还可以让学生用笔圈出你不会读的字词在小组里请教小老师，会读的可以少读一些，对不会读的字词强化记忆，着重复习，可以减轻复习容量。2、全册书“我会写”的字:小小书法家，快乐ABC对于复习“我会写”的字词，我会利用每天课前五分钟时间进行词语竞赛，每次竞赛八个词语，学生写完后，老师出示正确答案，采取同桌互改的形式，让学生做考生的同时也尝试当老师的角色，将错误的地方让小老师提出来，既帮助了同学，自己也可以加深记忆，充分调动学生复习兴趣。六、列举代表性练习题1、梦幻童话屋，我会把字宝宝送回家（填序号）⑴四⑵今⑶书⑷牛⑸山⑹力⑺足⑻用⑼鸟⑽平⑾本⑿了平舌音翘舌音前鼻音后鼻音鼻音边音对于这类题型的复习，老师可以采取同伴互助法，游戏法，帮助学生复习，同桌互相读汉字，让同伴观察口型，去辨别平翘舌音、前后鼻音、鼻音、边音，并且要读准确才能做出正确判断。2、笔顺规则我最棒先横后竖：木、十、土、本先撇后捺：个、八、入、人、天、从上到下：二、三、禾、下、天、云先里头后封口：日、四、田、回先中间，后两边：小、水、少、业、山从外到内：月、风、用、雨、两老师可以组织学生用书空的方法，指导复习汉字的笔顺规则有以上六种，要掌握用正确笔顺书写生字。按要求填空展示台：（1）“里”的笔顺是，共笔，第五笔是，组词（）。（2）“果”的笔顺是，共笔，第五笔是，组词（）。（3）“方”的笔顺是，共笔，我还能组词（）（）。（4）“瓜”的音节是，共笔，其中第三笔是。3、形近字组词训练场入（）木（）生（）人（）本（）牛（）八（）禾（）土（）果（）白（）小（）里（）自（）少（）鱼（）目（）水（）儿（）电（）出（）无（）田（）山（）云（）手（）左（）公（）毛（）右（）东（）大（）马（）雨（）车（）天（）鸟（）两（）这是根据生字表（二）收集起来的形近字组词，先让孩子们读读每组形近字，区别异同，再动笔组词自己做一遍，组词尽量组自己会写的字，如果实在不会写的字，写拼音也不要写错。4、部首游戏厅：（书本P71、P87、P99、P117、P137）（1）“流”和“清”这两个字中都有（），说明这两个字和（）有关（2）“找”和“搭”这两个字中都有（），说明这两个字和（）有关（3）“狗”和“猴”这两个字中都有（），说明这两个字和（）有关（4）“桃”和“松”这两个字中都有（），说明这两个字和（）有关让学生知道：不同的部首和不同的事物有关5、汉字变魔术我最棒(书本P71、P100、P117、)加一笔：日——（）小——（）十——（）了——（）减一笔：田——（）禾——（）天——（）白——（）换一笔：手——（）天——（）电——（）开——（）可以采用游戏法、变魔术的方法，让学生学会学习生字的方法有：加一笔、减一笔、换一笔，并学会运用这些识字方法认识更多汉字。6、词语化妆台（形容词+名词）（书本P70）ABC鲜艳的小熊美丽的风景可爱的花朵AAB...
