一课一案创新导学一课一案创新导学一课一案创新导学第六单元多边形的面积第1课时平行四边形面积公式的推导一课一案创新导学一课一案创新导学一课一案创新导学1.借助求长方形面积的知识,掌握平行四边形面积公式的推导过程。2.能利用平行四边形的面积计算公式正确地进行计算。学习目标一课一案创新导学一课一案创新导学一课一案创新导学旧知回顾1.长方形的面积=×。2.找出右图中平行四边形相对应的底和高。(单位:cm)__＿＿＿＿＿3.相邻两个面积单位间的进率一般是(),请举例说明。长宽8.4厘米的底边上的高是10厘米;12厘米的底边上的高是7厘米100一课一案创新导学一课一案创新导学一课一案创新导学新知导引请仔细观察课本第87页的第一幅主题图,比较课本上的这两个花坛,哪一个大?用什么方法比较?学会了这节课后,你肯定就会比较了!一课一案创新导学一课一案创新导学一课一案创新导学合作探究1.小组成员交流解决“自主学习”中存在的问题。2.小组合作计算出“旧知回顾”中平行四边形的面积。3.计算下面各个平行四边形的面积。(注意书写格式,并集中展示)(1)底=5cm,高=4cm(2)底=6.4cm,高=5cm5×4=20(cm2)6.4×5=32(cm2)4.判断,并说明理由。(对的在括号里画“√”,错的画“×”)(组内探讨交流)(1)两个平行四边形的高相等,它们的面积就相等。()(2)平行四边形的底越长,它的面积就越大。()xx一课一案创新导学一课一案创新导学一课一案创新导学归纳总结1.平行四边形的面积等于,用字母表示是。2.计算平行四边形的面积必须知道和两个条件。底×高S=ah底高一课一案创新导学一课一案创新导学一课一案创新导学达标训练1.一个平行四边形的面积是8平方厘米,如果高和底都扩大到原来的3倍,那么它现在的面积是。2.一个平行四边形的高是3厘米,底是6厘米,面积是;如果高不变,底增加3厘米,则面积增加。72平方厘米18平方厘米9平方厘米一课一案创新导学一课一案创新导学一课一案创新导学3.在一块长是10米,宽是7米的草坪中有一平行四边形的小路。这条小路的面积有多大?2×7=14(cm2)
