白艳芳_英语_教学设计方案VIP专享VIP免费

表格式教学设计模板案例名称人教版Goforit八年级英语上册Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.(SectionA）科目英语教学对象八年级提供者白艳芳课时一课时一、教材内容分析1．教学内容：本课时的教学内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书《新目标英语》学生用书八年级上册，第十单元I’mgoingtobeabasketballplayer.中SectionA1a-1c。2．地位和作用：这是第十单元的第一课时的内容，其中心话题是谈论人生理想。通过本课时的学习，学生对begoingto这一结构表示“将来”会有一定基本的了解，并能初步运用这一语言结构进行交流，为下一节课的学习打下基础，在教学中的地位是举足轻重的。3．重点：目标词汇和begoingto+do结构。难点：动词一般将来时的用法和基本结构。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.知识与技能（1）掌握本课时的目标词汇和目标语言。（2）学习运用begoingto+do这种结构来谈论对未来的打算。（3）学会用what,how与begoingto+do结合来提出问题并做出正确回答。2.过程与方法听能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达。说能运用目标语言进行有关人生理想的谈论写能运用正确的语言结构写一篇题为“MyFuture”的短文。3.情感态度，价值观通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且下决心为实现自己的理想而努力奋斗，使他们成为有理想、有抱负、有动力、健康成长的新一代青少年学生。三、学习者特征分析学生已经在Unit3Whatareyoudoingforvacation中学会了使用现在进行时表示计划即将着手去做的事（一定要发生的事），对本单元的教学有所铺垫。本单元主要讲授使用begoingto+do结构来表述将来的计划或打算（可能会发生、也可能不会发生的事）。对学习者特征的认真分析是实现个别化教学和因材施教的重要前提。四、教学策略选择与设计1表格式教学设计模板教学策略：讲授法、启发式方法、讨论法、操练—反馈法。设计：问题情境、资源情境、模拟真实情境。五、教学环境及资源准备教学环境：多媒体电教室资源准备：自制课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Revision(3minutes)Askonestudenttocometotheblackboardandactoutwhattheteachertellshim(her)todo.Guesswhatkindofworkhe(she)does.Revisethenamesofjobslearnedbefore.Presentation(4minute)Showsomepicturestopresentthenewwords.Learnthenewwords:engineer,pilot,professional,programmer.2表格式教学设计模板Task1(1a)(5minutes)Presentationanddrill(8minutes)AskSstowritedownthejobstheyknowingroupsPresentthenewtargetlanguage:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Howareyougoingtodothat?Sswritedownthejobstheyknowontheblackboard.1.Ssanswerthequestion:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?2.Thenlearntoanswerthequestion:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?3.DrillArouseinterestaboutidealjobsUsethefirstquestiontopresentthephrase“growup”and“begoingto+do”Pairwork(5minutes)AskSstowritedownthejobstheyknowingroupsPresentthenewtargetlanguage:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Howareyougoingtodothat?Ssusethetargetlanguagetotalkabouttheiridealjobs.UsethenamesofthejobslearnedbeforeListening(1b)(4minutes)AskSstomakeconversationsinpairsSslistentothetapeandmatchtheitemsin1b.3表格式教学设计模板PracticePlaythetaperecord.Andchecktheanswers.Ssmakeinterviewsandreport.Writingandreading(8minutes)abouttheiridealjobs.practiceSummary(2minutesSummarizetheusageofthestructure“begoingto+do”Consolidatetheusageof“begoingto+do”.Homework(1minute)AsktheSstowriteshortpassagesabouttheirfuture.WriteanarticlenamedMyFuture.教学流程图4表格式教学设计模板1a听力录音机开始引导学生接受新知Fillintheblanks。Practice幻灯片一些职业名词听录音，完成1b检查讲解检查。示范对话小组练习对话2a2b听力录音机听录音，完成2a2b小组练习对话小结，作业布置结束5表格式教学设计模板七、教学评价设计八、帮助和总结6