孟津育才实验学校学习目标：1、自主探究小数大小比较的方法，能掌握比较小数大小的方法。2、通过从整数大小的比较到小数大小的比较，发展对知识的迁移类推的能力。自学指导:认真看书第39页例7的内容，思考并回答下面问题：1、整数是如何比较大小的？2、比较0.6元和0.48元的大小，并说一说你是怎样想的？3、试着说一说，小数如何比较大小？5分钟后，比谁能正确回答思考题并能做对检测题。1、整数是如何比较大小的？当整数位数不同时，位数越多，这个整数越大；当整数位数相同时，从高位比起，哪位上数字大，这个数就大。2、比较0.6元和0.48元的大小，并说说你是怎样想的？方法1：0.6元=6角，0.48元=4角8分，所以0.6＞0.48。方法2：0.6是60个0.01，0.48时48个0.01，所以0.6＞0.48。方法3：整数部分0=0，小数部分的十分位6>4，所以0.6＞0.48。3、试着说一说，小数如何比较大小？比较小数大小的方法先比较整数部分的大小，整数部分大的，这个小数就大。若整数部分相同则依次比较小数部分的十分位，百分位，千分位上的数……当堂检测一、比较每组中两个数的大小（1）7.968.32（2）0.130.129思考：＞、＜的开口方向与数字的大小之间有什么规律？二、在里填上“＞”或“＜”。3.54米3.45米8.208.021.9元2元0.7060.76要求：1、认真观察，理清思路，写出简单过程。2、做完的同学认真检查。三、判断：（1）6.809＞6.799（）（2）5.10＝5.01（）（3）38.748＜38.75（）（4）0.009＞0.010（）课后小结比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；依次类推……当堂训练课本第41页：必做题：8、9、11题选做题：10题
