课堂教学的好帮手──交互式电子白板摘要：世界各国都把学会学习作为重要教育改革的方向，随着信息化时代的到来，以交互式电子白板为代表的现代新型教育技术，使学习方式产生巨大的变革。电子白板具备趣味性、交互性及网络性等特点，有利于激发学生兴趣，进一步增强人机互动，使课堂教学游刃有余，扩大教学容量，提高学生的学习效率。关键词：交互式电子白板课堂教学运用随着信息化时代的到来，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛的应用，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。以电子白板为代表的现代教育技术也逐步深入到课堂。它不仅对教育的思想、观念、摸式产生深刻的影响，而且使学习方式产生具大变革。交互式电子白板具备较强的趣味性、交互性及网络性等特点，有利于激发学生学习兴趣，全方位增强了人机互动，使教师在教学中游刃有余，提高了课堂教学效率。一、运用交互式电子白板，激发学生学习的兴趣交互式电子白板具有了黑板和多媒体课件的优点。运用交互式电子白板能轻松实现图、文、声、像等功能再现，又不同于多媒体课件的程序化。使得知识呈现方式多样化，具有较强的视听冲击力，有效地调动学生的认知感官主动参与学习。在教学中，利用交互式电子白板可以使黑板静态教学内容变为动态的画面，加上鲜艳的色彩吸引学生的注意力。它远比普通多媒体功能强大，可以给学生创造一个丰富、轻松的学习环境。强焊的媒体技术，使教学内容形声化、表现手法多样化，对学生的感官进行多路刺激，从而创设一种喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围，使学生对教学内容处于一种亲切的情境中。这样，就从一定程度上消除了学生听课造成的疲劳和紧张，使学生的智力因素和非智力因素交互促进、共同发展；让学生可以在良好状态下，自主地、积极地学习，从而取得较好的教学效果。例如在教《望庐山瀑布》一诗时，为了使学生能够更直观、更深刻地感受到庐山的美、瀑布的美，先熟练地运用色彩鲜艳的简笔画配诗，让学生感知诗中所描绘的情境，紧接着引导学生“紧扣字词赏意境”，如提出：“诗中哪个字用得好？你从这个字想象到一幅怎样的画画？”，使学生从中领悟想象意境的途径，从而进入这首诗所表现的青山陡峭、烟雾缭绕、急流飞泻、气势磅礴的意境，之后播放了一段庐山瀑布的录像，那凌空而下、半洒云天的奇特壮美景观赫然呈现在同学们面前，巨大的瀑布从陡峭的峰顶喷泻而下，水流湍急，如滚滚长河般奔腾不息，犹如一条巨大、耀眼的白练悬挂于苍翠青山之间，它以千军万马之势飞泻而下，咆哮着，怒吼着，发出震耳欲聋的轰然巨响，再利用“逼真原型”的重复、慢放、定格等特技手段来使教学内容形象化……这样，美的配乐，美的解说，美的画面充分调动了学生用多种感官去进行体验，使学生入情入境，一种爱美、赞美的情感油然而生，进而让学生畅谈此时此刻的感受，领悟诗人那强烈的感情和丰富的想象。最后让学生在这壮美的奇景前吟诵诗文，体会诗的音韵美，领略祖国大好河山的雄伟壮丽，从而更加深入地领会到了古诗意境之美。学生在情绪饱满、心境愉悦的环境中学习，不但发挥了想象力，陶冶了情操，形象思维和逻辑思维也得到了发展。指导学生学习古诗，再现意境颇为关键。这样运用交互式媒体教学手段，展现形象立体的画面，并配合以适当的音乐和解说，可以充分调动学生的思维，激发想象力，再现意境，从而逐步去品味诗情，理解诗中深邃的内涵。二、运用交互式电子白板，全方位增强人机互动传统的显示屏若要实现教学内容和资源的移动等操作，教师就必须事先将其设计成动画的形式，而在交互式电子白板中，教师与教学内容间的互动可以直接通过交互式电子白板笔直接通过白板实现对计算机的操作，既能使学生一目了然，也简化了实际操作，轻松地实现对教学资源的移动、缩放，也可对教学内容进行标注、修改。例如：交互式电子白板笔除了可以当鼠标用，想怎么点就怎么点外，它还可以在白板的任何画面上（包括静止的电脑桌面、播放的幻灯片、打开的网页、文档资料等）进行书写、绘画，移动、缩放书写的文字或画出的画面，白板笔的功能完全...
