1.2.3---相反数.2.3-相反数课件-(新人教版)VIP免费

第一章有理数第五课时1.2.3相反数第一章有理数第五课时1.2.3相反数1、把2，2.5，5—，2，-2.5—，5这六个数画在数轴上.2、观察以上六个数它们所表示的点具有的特征是：____________.25-2-5两个数在数轴的对应点位于数轴两侧，且到原点的距离相等_5_4_3_2_1_0_-1_-2_-3_-4-2.52.5-512、能根据相反数的意义进行化简。23、通过探索相反数的特征，进一步感受数形结合思想。1、能求出已知数的相反数。3(1)数轴上与原点距离是2的点有____个，这些点表示的数是______；与原点的距离是5的点有__________,这些点表示的数是________.两认真阅读课本第9页至第10页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程。(2)一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，即一个表示a，另一个是___，它们分别在原点的左边和右边，我们说，这两点关于原点对称.2和-25和-5-a(3)像2—和2、5—和5、2.5—和2.5这样，只有不同的两个数叫做互为。符号相反数知识点一相反数的概念对称的0的相反数是02的相反数是____-2的相反数是______5的相反数是______-5的相反数是______0的相反数是练一练-22-550知识点二相反数的特征知识点二相反数的特征（1）3.5的相反数是，（2）-和是互为相反数，（3）的相反数是200.（4）a和互为相反数，也就是说，-a是的相反数.-3.5-200-aa相反数“在任意一个数的前面添上一个-”号，这个数就成了原数的相反数小结:①“在正数前面添加上-”号，就得到这个正数的________；②“在负数前面添上一个-”号，就得到这个数的例如a=7时，-a=-7，即7的相反数是-7.a=-5时，-a=-（-5）=5，所以-5的相反数是5.知识点二知识点二练一练+8的相反数记为-3的相反数记为0的相反数是，即—0=-（+8）=-8-（-3）=3001、只有且与原点距离相等的两个数叫做互为相反数。0的相反数是。2、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有，即一个表示a，另一个是-a，它们分别在原点的和，我们说，这两点关于原点对称。3、学习反思：符号不同两个左侧右侧0××√√√√××1、判断下列说法是否正确（1）-3是相反数（）(2)+3是相反数（）（3）3是-3的相反数（）（4）-3与+3互为相反数（）2、写出下列各数的相反数：6，，-8，-3.9，100，0.解：(1)6的相反数是；（2）____________；（3）____________；（4）____________；（5）____________；（6）____________；-6的相反数是--8的相反数是8-3.9的相反数是3.9100的相反数-1000的相反数是03、在数轴上分别用A、B、C、D表示一4，2，一1.5，0各数，并用E、F、G、H表示它们的相反数。543210-1-2-3-4-42-1.50EGHF4、下列说法中错误的是:.(1)0没有相反数;(2)任何一个有理数的相反数都与原来的符号相反;(3)符号不同的两个数叫做互为相反数;(4)只有0的相反数是它本身;(5)互为相反数的两个数表示的点关于原点对称。5、-的相反数是_____；的相反数是_____；0的相反数是_____；a＋1的相反数是_______。7413(1)(3)(2)13-1-a0746、化简下列各数：(1)-(-68)；(2)－(＋0.75)；(3)－(-);（4）-[-（-15）]．解：原式=68解：原式=-0.75解：原式=解：原式=-15