12*《用心灵去倾听》导学案班级小组名称姓名学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。3、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。学习步骤学习内容学生活动一、课前预习1、自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。2、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。着（zhāozháo）迷名字（zìzi）召（zhāozhào）唤告诉（sùsu）3、默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇（）文，主要讲（）用心灵去倾听（）的心声，使他获得了（）。4、简要概括文章记述了一件什么事情？1．完成练习。2．组长检查习题完成3．解决生字新词，有感情朗读课文。4不懂的地方记录下来。二、小组合作探究１、自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助。２、这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“”画出感动你的句子，多读几遍，通过有感情地朗读，表达出自己的理解和感受。（学法提示：重点关注描写人物言行、心理的语句，同桌或同组合作朗读，体会人物内心情感。）3、“这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么？她为什么要这样说呢？4、课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。（1）苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？1．选择自己喜欢的读书方式，完成习题。2．小组交流，说出自己的问题并解决其他同学的问题，学会倾听并表达自己的理解。3．组长做一下总结。相照应的句子：（2）她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”相照应的句子：（3）汤米，我要到另一个世界去歌唱。相照应的句子：三、展示方案三、达标训练１、读一读，抄写下来。苏珊面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。对于“我”的求助，她总是热情而富有耐心，这种母亲般的关爱一直到她离开人世之前了。怕“我”伤心、难过，她委婉地写出了自己离开人世，她是在用一颗善良的心鼓励“我”要乐观对待生活。２、小练笔：续写下文，要求：联系上下文进行合理想象，并尽量用文中的语言进行补白。但是我非常想认识苏珊。因为３、因为苏珊在电话线那头用心倾听，给“我”带来的帮助和安慰，使“我”变得快乐和幸福。那么，你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？完成练习。四、拓展阅读１、读读记记。悔悟疏忽恶骂暴跳如雷粗声恶气懦弱可怜不可磨灭茫然失措吹毛求疵２、“爸爸”说自己错了，他认为自己错在哪里？３、你对这位“爸爸”有什么看法？４、你的爸爸平时对你怎么样？拿起笔来与爸爸作一次心灵的对话。课后反思：“日日清过关”巩固提升三级达标训练题•基础题（你一定能过关！）一、我会给多音字注音并组词。兴（）长（）差（）倒（）（）（）（）（）二、写出下列词语的近义词。经常（）突然（）立即（）召唤（）密语（）沉默（）着迷（）谋面（）•发展题（相信你能行！！）三、选词填空。平静安静沉静寂静1、几声鸟叫，打破了清早树林里的（）。3、街头的孩子在（）地看书。2、湖水（）得像一面镜子。4、他性情（），不爱多说说话。愿望期望盼望希望1、我们不要辜负了爸爸妈妈的（）。2、香港回归祖国是我们（）已久的大事。3、我要为实现美好的（）而努力。4、贫困山区的孩子和我们一样都是祖国的（）。四、我能修改病句。1、学校要开春季运动会，纷纷报名参加。2、学校开展了“学雷锋”。3、他经常回忆过去有趣的往事。·提高题（坚信你最棒！！！）五、选择填空并仿写一句。（将正确答案的序号填在括号里。爱心是（），使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是（），使濒临绝境的人重新看到生活希望；爱心是（），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（），使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱心是，使。
