北师大版五年级数学下册《体积单位》教学设计共和镇红沟小学唐波教学目标：1、了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米；
2、能够根据生活中的常识和已有的经验，建立体积单位的实际的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路
3、学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题
教学重点、难点：进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小教学准备：1立方分米、1立方厘米的正方体实物教具
教学过程：一、导入新课：我们学过了体积和容积，那谁来告诉我什么是体积
那体积的大小如何判断呢
（出示课件，比较两个图形体积的大小）这就是我们今天要解决的问题，（板书：体积单位）二、讲授新课：1、教师出示1立方厘米，1立方分米，1立方米的正方体课件学生观察
说出：棱长1厘米的正方体，体积是1厘米3，记作1cm3
让学生说出周围大约是1厘米3的物体棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1dm3，让学生说出周围大约是1分米3的物体棱长为1米的正方体，体积是1米3，记作1m3
2、说一说：那些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米
把体积单位于生活中熟悉的事物联系起来，感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际意义
3、教学体积与容积的关系，通过实验讲明，棱长为1分米的正方体盒子的容积是1dm3，可以容纳1升的溶液
1升=1分米31L=1dm31毫升=1厘米31ML=1cm3三、课堂练习第1题：书本P45练一练第一题
先让学生独立尝试，在进行交流，特别是读法的交流
第2、3题：课件出示，目的是让学生了解生活中一些常见的物体的体积，增强学生对体积、容积单位实际意义的理解
第4题：利用升、毫升之间的换算等知识解决实际问题
先统一单位，然后再进行计算
第5题：检验学生对长度、面积、体积单位的掌握程度
四、课堂小结：学习了这节课，同学
