总复习《万以内数的认识》教学设计泾源三小于香莲一、知识框架1、数数，数的组成。2、读数、写数。3、比较数的大小。4、近似数。5、整百、整千数加减法。6、数位顺序表的制作二、教学流程。1、出示数位顺序表。从右边起，第一位是什么位？第二位？第三位？第四位？第五位？各数位之间的进率是多少？所以，10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。2、读数、写数。依次表示数：5177，483，5126，8001，说组成。写数时应注意什么？读数时应注意什么？3、比较大小。将以上四个数按从大到小的顺序排列。怎样比较数的大小？4、近似数。往往一个数的近似数不只是一个，取决于精确到哪一个数位。5177:精确到十位，看个位，近似数是5180。精确到百位，看十位，近似数是5200。精确到千位，看百位，近似数是5000。精确的数位越高，误差就越大，精确的数位越低，误差就越小。练习：说出近似数。三个问题：精确到哪一位？看什么位？近似数是多少？5、整百整千数加减法。桂林山水美，喜迎天下人。假日宾馆入住600人，迎宾山庄入住900人，民俗度假村入住2000人。你能提出哪些数学问题？学生提出数学问题，并说算法。6、强调数位顺序表的制作和应用三、本课小结（略）。
