有余数的除法解决问题例6课件目录•导入新课•学习新课•巩固练习•归纳小结•布置作业01导入新课复习旧知复习除法的定义和计算方法。复习除法中的余数概念及其意义。引出新问题介绍例6问题：有一个班级，学生们要分组进行活动，每组的人数是固定的，现在有3个学生分到了不同的组，剩下2个学生没有分到，那么这个班级最少有多少个学生？引导学生分析问题，引出本节课的课题。02学习新课认识余数定义当不能整除时，剩下的部分就是余数。表示方法可以用整除的商和余数来表示除法算式的结果。余数的性质余数总是小于除数。理解除法算式的意义定义表示方法除法的意义除法算式是表示将一个数平均分成若干份，求出每份是多少。用除号“÷”连接被除数和除数，在算式中写出除法算式的结果。除法算式可以表示将一个数平均分成若干份，求出每份是多少，也可以表示将一个数按照一定的规律分成若干份，求出每份是多少。学习列除法算式解决问题例子例如，有10个苹果，每2个分给一个小朋友，问能分给多少个小朋友？余下多少个苹果？方法根据题意，列出除法算式，求出商和余数，得到问题的答案。解答根据题意，可以列出除法算式10÷2=5……0，商是5，余数是0，所以能分给5个小朋友，余下0个苹果。03巩固练习练习题一：判断是否需要商和余数总结词判断是否需要商和余数，要根据被除数和除数的大小关系来决定。详细描述当被除数大于或等于除数时，商和余数都不需要；当被除数小于除数时，则需要商和余数。练习题二：根据信息列除法算式总结词根据提供的信息，列出正确的除法算式。详细描述根据题目中给出的被除数、除数和商，列出正确的除法算式。练习题三：解决实际问题总结词运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。详细描述通过解决实际问题，让学生更好地理解和掌握有余数的除法知识，提高解决问题的能力。04归纳小结回顾学习内容回顾整节课所学习的有余数的除法算式及其意义回顾在解决实际问题中如何利用除法的性质进行判断和计算回顾如何使用有余数的除法算式来解决实际问题总结余数和除法算式的意义余数的概念和意义余数是在整数除法中，被除数减去除数与商的乘积后得到的差值。它反映了被除数不能被除数整除时剩余的部分。有余数的除法算式的意义当被除数不能被除数整除时，通过有余数的除法算式可以表示出被除数的实际值，并且可以求出商和余数。这在实际问题解决中具有重要意义。强调解决问题的方法强调如何利用有余数的除法算式来解决实际问题强调在解决问题中需要注意的问题和技巧，例如：如何判断是否有余数，如何计算商和余数等。强调有余数的除法算式在实际问题中的应用价值，例如：在计算时间、距离等方面都有广泛的应用。05布置作业复习今天所学内容总结余数除法的基本概念和解题步骤。回顾如何判断商和余数的正确表示方法。复习除法算式的读法和写法。完成课本上的练习题课本上的例6题目，需要学生独立完成，并写出完整的除法算式和商、余数的表示方法。对答案进行核对，纠正错误。尝试解决生活中的有余数除法问题引导学生思考生活中是否存在需要用到有余数除法解决的问题，并尝试自己解决。举例说明一些常见的生活场景，如分糖果、分玩具等，让学生感受有余数除法在生活中的实际应用。鼓励学生在课堂上分享自己解决生活问题的过程和结果，互相学习和启发。感谢您的观看THANKS
