分数乘整数教学目标：⒈知识与技能目标：通过探讨理解分数乘以整数计算原理，掌握分数乘以整数的计算方法。⒉过程与方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力；提高学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。⒊情感态度与价值观目标：使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。本课的教学重、难点：理解分数乘以整数的计算原理。教具准备：课件一、情境创设，探求新知相同点在哪里？不同之处呢？一、情境创设，探求新知一、情境创设，探求新知二、巩固练习，强化新知说出你的思考过程。计算时要注意什么?1093103三、探索一个数乘分数的意义三、探索一个数乘分数的意义四、课堂练习，深化理解表示的意义相同但有所区别。计算方法和结果都相同。四、课堂练习，深化理解五、联系实际，灵活运用1.填空163163163163算式。，表示：可以列成_______________。或者表示：________。，表示：也可以列成_____________五、联系实际，灵活运用1.填空是多少。个，表示：可以列成16344163倍是多少。的或者表示：416333441616也可以列成，表示：的是多少。163163163163算式五、联系实际，灵活运用2.比较练习2511（1）一堆煤有吨，用去了，用去了多少吨？2511（2）一堆煤有吨，堆这样的煤有多少吨？你能编写出类似的问题并加以解决吗？五、联系实际，灵活运用3.拓展练习六、课堂小结，拓展延伸谁来说一说：这节课你有什么收获？说一说分数乘整数的计算方法？谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法？课后反思•本节课是本学期第一节课，许多同学的玩心还没有完全收起，同时本班是新组合的班级，学生们比较兴奋，课堂上注意力不是很集中。同时我在使用多媒体上课不是很熟练，导致上课的节奏掌握不是很好，教学效果不是很理想。本节课安排两个例子，内容不是很难理解，在讲解课以后，进行联系强化，大部分同学还是能掌握分数乘法的意义，以及分数乘以整数的方法，达到本节课的教学目标。
