定边镇学区学校发展共同体集体备课六年级语文导学案课题25.伯牙绝弦所属单元第八单元本课教学总共2课时，第2课时主备人左志旌参加人王红艳王海嫣郑小丽薛翠审核组六年级语文组审核领导白树旺杜勰王蓉分享学校分享人学习目标：1、朗读课文，能用自己的话讲讲这个故事。2、积累中华经典诗文，初步感受朋友之间真挚的友情。学习重难点：朗读课文，感受朋友之间真挚的友情。学习策略：结合插图深入体会教学流程教学调整温故知新——检测旧知1、听写词语2、朗读课文，检查停顿断句是否恰当。导学释疑——顺学而导导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：1、朗读课文，能用自己的话讲讲这个故事。2、积累中华经典诗文，初步感受朋友之间真挚的友情。学习策略：结合插图深入体会问题：1、.他俩是真正的知音，当子期不幸去世时，伯牙有何举动？这一举动向世人宣告了什么？学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！自主学习——完成以上问题研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究——小组内互相交流自己的学习所得小组成员发言：展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流——认真听取别人的见解，勇敢说出自己对课文词句及中心的理解。重点指导词句:１、伯牙鼓琴，志在高山。钟子期说：“善哉，峨峨兮若泰山。”２、伯牙谓世在无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（设计意图：学生自读自悟理解意思）巩固提升-----深悟知音１、结合资料袋，体会“知音”、“高山流水”的含义。２、用自己话讲讲这个故事。（设计意图：加深对课文的理解和感受）检测反馈——总结我学了这一课后有很多收获作业设计搜集古今交友的名言名句。板书设计：25伯牙绝弦俞伯牙善鼓琴所念绝弦钟子期善听必得之死人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。教后反思：
