教诲处范文之小学教科研工作计划七中心小学2009—2010第二学期教科研工作计划一、指导思想：围绕市局“走好内涵开展之路，稳固提高现代化水平”这一总体目的，大力开展校本教研工作。工作中，努力做到科研治理科学化、科研材料信息化、课题治理标准化、课题研究全员化、科研队伍层次化建立具有本校特色的教科研文化,让教科研根植于教育教学实践。依托全体老师，以课题研究为载体，不断更新理念，扎扎实实开展教育科研活动，促使我校教科研工作的内涵开展和可持续开展，创始科研兴校之路。从而使我校教科研成为老师专业开展的重要载体，成为我校深化推进新课程改革的平台。二、工作目的：1、营建书香校园：开展师生读书活动，撰写读书笔记，营建书香校园。开展师生共写随笔，体验生活，反思自我，教学相长。2、加强教研结合，接着推行新课程思想，深化新课程理念的学习，引导全体老师在新课程背景下迅速提高专业开展的水平。3、组织老师积极申报校级、市级及以上级课题，引导和催促各课题组标准、认真地进展课题研究,接着完善课题研究的治理，提高课题研究质量。5、加强对青年老师教科研才能的培养，以教科研主题活动引领老师关注周围的教育咨询题，通过多种方式的研讨，加强同伴间的信息交流。开展青年老师学术沙龙研讨活动，逐步提升科研才能。6、做好德育、教育等各方面各层次的主题活动。8、积极维护学校网站建立，及时发布我校的科研信息到学校网站或姜堰市的教科研网站，加强交流，推行本人的研究成果。三、工作措施：(一)营建气氛，让科研走近每一位老师：1、什么是科研：“教育即科研”科研做了这么多年，老师对教科研的理解依然模糊的。本年期，我们只有接着走教研与科研相结合的校本教研之路，从日常教学中的难点、疑点、热点咨询题入手，以多种方式组织老师展开研究、讨论。让每位老师认识到：科研是什么？是发觉我们工作中的咨询题，发觉确实是科研；是反思我们的教学行为，反思确实是科研；是质疑我们手中的教材，质疑确实是科研；是审视我们留给学生的作业，审视确实是科研；是讨论我们不能独立处理的难题，讨论确实是科研……逐步让全体老师轻松迈入教科研门槛。2、如何做科研：学习、反思和实践（1）学习是做的前题。除集中学习外，老师个人要坚持业务自学，要求每个老师以攻读教育专著和研读教育杂志为主，每学期必须阅读一至两本教育专著，及时理解教育信息，同时写好1篇读书笔记，开展师生共同读书活动，构成“书香班级”、“书香校园”。（2）反思是做的必要条件。（A）通过学习更新观念、促进反思、修正行为、加强底蕴；不断加强课程改革的认识，提高课程改革的才能。（B）坚持课前反思、课后反思及教育反思。（C）各课题组结合教学中的实际咨询题，有针对性地研讨，在寻找策略、处理咨询题的过程中加深对《新课程标准》的理解和把握。（D）接着开展校本培训。充分发挥校本培训在促进老师专业成长和学校内涵开展中的积极作用，求真务实地组织各教科研活动，以活动促开展。（3）实践是做科研的表现方式。科学研究除了学习和反思，更重要的是通过学习和反思来指导和改良本人的教育行为。它是科研的最终目的。同时，也能够通过实践来理解本人的反思的水平或可行性。因而，我们关注教科研将更关注每一位老师“做”了什么。（二）打造平台，让老师展示思想和风采及时理解老师们的教育教学中的考虑与行动，给老师们创设展示思想和才华的舞台，详细有：1、推出教科研主题活动。本学期以国家级课题《留守儿童学业不良常见表现及教育对策的研究》和泰州市级课题《小学数学课程施行的教学策略、教学方法的研究》、《农村小学英语学困生构成缘故及转化对策研究》为契机，接着开展各项活动，主要方式：A、“与大师的心灵对话”读书沙龙活动B、学科教学类沙龙或校级征文：“我的教育细节”或“一堂成功（失败）的课”，倡导互相学习，特别是对一些典型咨询题、热点咨询题，要展开讨论。也能够以主题贴的方式进展，逐步提升他们的教科研才能。35周岁以下老师每月1篇随笔或专题性论文；其余老师一学期完成专题性论文1篇。2、加强教科研信息交流。利用校园网络优势及时反映教科...
