梁开中学导学案装订线2014学年第一学期初二年级语文学科导学案编制人：李薇审核人：邓晓芳班级：小组：姓名：评价：22、短文两篇【学习目标】知识目标：反复朗读并背诵课文，积累常用文言词语的意义和用法，翻译全文（重点）。能力目标：学习托物言志和衬托的写作技巧，把握文章主旨（重点、难点）。情感目标：学习作者的高洁志趣和情操。【学习方法】诵读品析法、合作探究法【预习案】一、预习要求：1、在文言文本上抄写原文；2、对照注解口头翻译课文。二、关于作者和体裁：1、《陋室铭》作者是代文学家；《爱莲说》作者是代哲学家，著有《》《》等。2、“铭”：是的文字，后来成为一种文体。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。3、“说”：“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。三、解释下列字词的含义：1、斯（）2、惟（）3、德馨（）4、鸿儒（）5、白丁（）6、调（）7、素琴（）8、丝竹（）9、案牍（）10、劳形（）11.可爱者甚蕃（）12.染（）13.濯（）14.清涟（）15.妖（）16.不蔓不枝（）17.亭亭（）18.净植（）19.亵玩（）20.亵（）21.隐逸（）22.君子（）23.宜乎众矣（）四、引用课文内容填空。1、《陋室铭》中，作者先以山水类比立论:“，。，。”仙之于山、龙之于水既如此，则人之于室亦当如此，因此室虽陋而有德者居之，则不陋矣：“，。”一句概括全文主旨。说到“陋室”，先以“，”一句写陋室环境清新幽雅；再以“，”一句虚实结合写交往人物不俗；“，”一句写陋室主人生活情趣高雅，表达作者摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情。2、《爱莲说》中：（1）作者为什么独爱莲？原因在于：第1页共4页梁开中学导学案装订线2014学年第一学期初二年级语文学科导学案编制人：李薇审核人：邓晓芳班级：小组：姓名：评价：①“，”一句写出莲既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的高洁品质；②“，”一句写出莲豁达正直，不攀附权势；③“，，”一句写出莲美德远播，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮。（2）作者对三种花的不同评价是：“菊，；牡丹，；莲，。”三者都象征了不同的人群的意义。其中“，”是本文的主旨句。五、我的阅读疑问：1、2、【探究案】1、《陋室铭》主要写的对象是陋室，但是文章开头和结尾写的却是山、水、诸葛庐、子云亭，这与写陋室有联系吗？请说明理由。2、结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么含义？试联系全文内容作具体分析。3、本文主要写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹?4、结合课文内容分析这两篇短文的表现手法。【归纳案】1、重点虚词：第2页共4页梁开中学导学案装订线2014学年第一学期初二年级语文学科导学案编制人：李薇审核人：邓晓芳班级：小组：姓名：评价：之：（1）水陆草木之花（）（2）予独爱莲之出淤泥而不染（）（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（）（4）何陋之有（）（5）花之君子者也（）（6）渔人甚异之（）而：（1）出淤泥而不染（）（2）可远观而不可亵玩焉（）2、词类活用：（1）有仙则名（）（2）有龙则灵（）（3）苔痕上阶绿（）（4）无丝竹之乱耳（）（5）无案牍之劳形（）（6）不蔓（）不枝（）【反馈案】（一）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、解释词语：（1）有仙则名（）（2）有龙则灵（）（3）斯（）（4）惟（）（5）德馨（）（6）鸿儒（）（7）白丁（）（8）调（）（9）丝竹（）（10）案牍（）（11）乱耳（）（12）劳形（）2、翻译句子：（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3、回答问题：（1）作者对陋室进行描写时从哪三个方面极力形容“陋室不陋”？请结合原文语句回答。（2）作者通过赞美陋室来表达自己什么情感？（二）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡...
