5《詹天佑》★课前预习目标:(教师定)1、圈出11个生字,标注拼音;读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语
2、有感情地朗读课文,标出自然段;背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句
3、收集关于詹天佑的资料
★课前预习流程:一读:1、我已能正确、流利读通课文
自我评价朗读等级:(A\B\C)2、初读课文:给每个自然段标上序号,划出文中的生字,为生字注音并组词
3、我认为本课中容易读错的字有:4、我认为本课中容易写错的字有:5、我要提醒大家本课中的多音字有:二读:※划出文中你不理解的新词,用自己常用的几种方法弄明白它的意思
(可以联系上下文、查字典、找近义词、抓重点字词、造句等)三读:1.通过读课文,我概括的主要内容:2.我会自己分段并能概括段意(简介你的概括段意法)
在预习过程中,把不能解决的问题提出来
★课文背景衔接课堂探究案(教师用)年级六年级单元第二单元主备人杨昌祝教李鸿梅师金再萍龙芳张灵星课型新课课时安排2课时课题5、詹天佑授课教师杨昌祝授课班级六(5)班授课时间学习过程第一课时学习目标1、学会11个生字
读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语
2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句
3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情
重点难点1、抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神,体会关键词句在表情达意方面的作用
2、自学生字词,理清文章的脉络
知识链接关于作者詹天佑的相关简介环节内容二次备课复习旧知、巧创情境引疑激趣,揭题,解题
你们知道这是谁吗
(教师出示詹天佑像)通过搜集资料,你知道詹天佑的哪些事
一条铁路的诞生,为什么那么重要
我们为什么要如此隆重地纪念它呢
那让我们一起走进《詹天佑》这篇课文中寻找答案吧
二、板书课题:5、詹天佑初读课文,整体感知(学生汇报)1.