第五单元：时、分、秒课题：秒的认识主备人：花转丽课时：26教学目标：1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2、初步建立时、分、秒的时间观念，教育学生珍惜时间。教学重点：知道1分=60秒，建立1分、1秒的时间观念。教学难点：对秒的感知。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、情境导入目标导学二、自主探究合作展示1、出示春节联欢晚会新年钟声敲响前的倒计时情境。跟随着时间的脚步，我们又一次听到了新年的钟声，谁能说说10、9、8……，应该用什么时间单位合适？2、揭示课题，出示学习目标我们学过的时间单位有哪些？比1分更短的时间，就要用到新的时间单位“秒”。1、认识秒针和1秒。（1）认识秒针出示钟表模型（2）认识1秒秒针是怎样计时的？钟面上秒针走一小格，就是1秒。2、体验1秒的长短1秒钟我们能干些什么呢？3、1秒的价值短短的1秒滴答一下子就过去了，实在做不了什么事情，但现在科学生一起倒计时数出：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。学生齐读目标：1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2、建立1分、1秒的时间观念。学生观察哪一个针是秒针？（最细最长）学生观察，听滴答一声。学生自由发言：拍一下手、跺一下脚、眨一下眼……三、巩固深化当堂检测四、总结回顾评价反思技发达了，现代化的工具1秒钟能做很多事情，例如：高铁1秒钟能行驶七八十米，动车1秒钟能行驶四五十米，1秒钟里，猎豹在草原上可飞奔28米，蜂鸟振翅55次；1秒钟里，地球绕太阳转动29.8千米……4、教学1分=60秒秒针走一圈，分针走了几格？5、体验1分的长短。1分等于多少秒？60秒钟能干些什么呢？我们一起来尝试一下。练习十四1、6题下课铃响了，请大家迅速将文具整理好，放在文具袋中，看看需要多长时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。学生了解，感受科技发达了，给人们创造了很多奇迹。对学生进行珍惜时间的教育。学生先猜测，然后电脑演示。得出：秒针走一圈，分针走了1小格。分组活动：拍皮球、跳绳、写字、做口算。独立完成。板书设计秒的认识1分=60秒课后反思
